굿윌헌팅 감상문

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본문내용

굿 윌 헌팅의 교육철학적 관점에서 바라보기 전 간략한 줄거리를 먼저 설명해보겠다. ‘굿 윌 헌팅’에 나오는 주인공 윌은 빈민가에서 일용직 노동자로 수학에 천부적인 재능을 가지고 있다. 윌은 천부적인 수학적 지능을 가졌지만, 그에게 큰 상처가 자리잡고 있었다. 그것은 어릴 때부터 아버지에게 학대이다. 학대를 받으며 자란 그는 남들에게 말 못할 상처를 가지게 되었고 그러한 상처 때문에 남들보다 조금은 행동이 거친 면이 있었다.
윌의 일상은 항상 친구인 척키가 그의 집 문을 두드리면, 윌은 척키와 함께 그가 몰고 온 차를 타고 일터로 향하는 것으로 시작한다. 그는 누구에 배움을 받지 않고 시립도서관에 있는 책으로만 독학을 하였다. 그의 취미는 욕실의 거울에 난해한 수학문제풀이를 적고 지우기를 반복하는 일이였다.
매사추세츠 공과 대학에서 청소부로 일하는 윌의 천재적인 면을 발견한 랭보 교수는 그의 능력을 발휘하기 위해 기회를 주지만, 윌은 어렸을 적 버림받았던 경험으로 인해 타인에게 쉽게 마음을 열지 못한다. 그러나 랭보교수는 끊임없이 윌에게 손을 내밀고, 윌은 이런 교수에게 마음을 조금씩 열게 되는 영화이다. 굿 윌 헌팅을 보고 교육철학적 관점에서 본인의 견해를 써보겠다.
영화를 감상한 후 랭보교수가 윌에게 교육학적인 관점은 ‘실존주의적 교육철학’에서 접근할 수 있겠다. 실존주의의 주된 관점은 교사는 학생이 스스로 선택하고, 책임의 중요성을 이해한다. 또한 교사는 학생과의 만남을 위해 노력하여 강요와 주입식이 아닌 학생이 자율적으로 선택하는데 의미를 둔다.

참고 자료

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