[사회과학과 사상] 이데올로기와 교육의 영향

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목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적
2. 연구방법

Ⅱ. 본론 1. 이데올로기와 교육의 개념과 기능
1. 이데올로기의 개념과 구조적 기능
2. 교육의 기능과 변천

Ⅲ. 본론 2. 이데올로기와 교육의 연관관계
1. 이데올로기의 여러 관점에서의 영향
2. 이데올로기와 교육의 역할

Ⅳ. 본론 3. 이데올로기적 교육관의 문제점 및 앞으로의 나아 가야할 교육관의 정립
1. 이데올로기적 교육관의 문제점
2. 올바른 교육관

Ⅳ. 결론

본문내용

1. 이데올로기의 개념과 구조적 기능

1) 이데올로기의 개념
이데올로기의 개념과 관련하여, 우선 이를 특정 집단에 의해 만들어진 체계화된 사상의 형태로 해석하는 입장이 있다. 각 집단들의 행위 방식이나 목표를 규정하는 정치·경제적 사상들의 집합을 의미하며, 가장 일반적으로 사용되는 해석이다. 가령 전문가 의식(professionalism)을 전무가 집단 구성원들이 지닌 차별적 이데올로기로 규정하는 것이 여기에 포함된다. 어떤 특수한 집단이 존재하기 위해서는 그 외부와 차별화 되는 나름의 이데올로기를 필요로 한다.
두 번째 이데올로기에 대한 정의는 '사실(fact)' 혹은 현실 부정의 의미로 쓰이는 개념들로 이루어져 있다. 요컨대 이데올로기는 진실을 감추거나 왜곡시키며 위장하는 어떤 것을 지칭하며, 분석의 초점은 자연스럽게 문화적 내용물이나 문화적 행위가 어떠한 방식으로 사실을 왜곡하는가에 맞추어진다. 허위의식으로서 자본주의 사회의 대중문화는 자본가 계급의 노동자 계급에 대한 지배를 용이하게 하는 데 기능하거나 효과를 발휘한다. 지배 계급의 군림이나 횡포를 은폐시키고 정당화하며, 피지배 계급의 저항을 무화시키는 데서 이데올로기의 중요성을 찾는다. 피지배계급이 자신의 억압적 상황을 인식하고 자산에 대한 자본가 계급의 지배가 정당하지 못함을 깨닫지 못하도록 하는 역할을 이데올로기가 수행한다.

참고 자료

1. G.D.H. 코올, 이방석 역, 사회주의 사상사 1
(서울: 신서원, 1987)
2. M. 크랜스톤 외, 이재석 역, 이데올로기의 이해
(서울: 민족문화사, 1985)
3. 브리태니커 대백과사전
4. 문학과 문학과학연구소 편, <문학의 이해> 삼지원
5. 김대행 <문학이란 무엇인가> 문학사상사 1992
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