[영유아교수방법] 자연탐구 영역의 개념과 자연탐구 보육과정의 특성 및 자연탐구 영역의 목표와 내용

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목차

1. 자연탐구 영역의 개념
2. 자연탐구 보육과정의 특성
3. 자연탐구 영역의 목표
4. 자연탐구 영역의 내용

본문내용

1) 자연탐구 영역

영유아들이 다양한 감각과 호기심으로 주변 사물과 자연환경의 특징을 지각하고, 탐색하며, 이러한 과정에서 발생하는 의문점을 탐구하고 해결하는데 필요한 기초 능력과 태도를 기르기 위한 영역으로 ‘탐구적 태도’, ‘수학적 탐구’, ‘과학적 태도’로 구성됨

2) 탐구적 태도

영유아들이 주변의 사물과 자연환경에 대하여 관심을 가지고 끊임없이 알아가고자 하는 마음가짐과 이에 필요한 기초 기술을 습득하는 것

3) 수학적 탐구

영유아들이 일상생활 속에서 수량과 공간을 인식하고 비교하며 규칙성을 인식하는 등 구체적인 경험과 조작활동을 통하여 수학의 기초 능력을 기르는 것

4) 과학적 탐구

영유아들이 주변의 사물과 생명체 및 자연현상에 대해 관심을 갖고 능동적이고 적극적으로 탐색하는 과정을 통해 과학의 기초 능력을 기르는 것

참고 자료

신혜은, 고태순 외 저, 영유아 교수방법, 양서원 2011
이정환, 김희진 저, 영유아 교육의 교수학습방법, 파란마음 2013
성은영, 이영미 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 정민사 2013
김정원, 김유정 외 저, 영유아를 위한 교수 학습방법, 공동체 2013
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