교수체제개발

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세 번째 성찰일지를 기록한다. 첫 수업과 함께 본 과제가 주어졌을 때는 매주 하나의 짐이 생긴 것 같았는데, 뒤돌아서면 잊어버리는 학습내용을 성찰일지로 정리를 하면서 더 큰 학습효과를 누리고 있다는 것을 스스로 깨달았다. 이와 같은 기록을 수강하고 있는 다른 학과목에도 적용하여 학습한 내용을 정리하며 이해하고 있다. 이번 3장에서 다룬 내용도 이처럼 학습의 효율성을 높이기 위해 체계 혹은 체제적으로 학습과정을 어떻게 시행해야 하는지에 대해 다루는 구체적인 기법의 적용에 관련된 것이 아닐까 생각해 본다. 먼저 기억해두어야 할 세 교수체제모형을 먼저 정리해 보았다.
모형을 통해서도 알 수 있듯이 교수체제개발에 있어 우선적으로 교수목표가 설정 되어야 한다. 또한 교수목표를 설정하기 위한 요구분석으로 문제를 인지해야 한다. 학자를 중심으로 세 교수목표를 정리해 보았다.

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참고 자료

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