시장의 권력(혹은 시장 전체주의)이란 어떤 의미인가 이때 국가는 어떤 역할을 하는가

목차

1. 시장의 권력(혹은 시장 전체주의)이란 어떤 의미인가? 이때 국가는 어떤 역할을 하는가?
2. 한국사회의 갈등지형과 경향을 정리하고, 이러한 갈등을 해결하기 위한 방안을 갈등 사회화의 관점에서 서술하기
3. 후마니타스 교양인의 의미를 밝히고, 이러한 교양인 교육의 지향점 정리하기

본문내용

1. 시장의 권력(혹은 시장 전체주의)이란 어떤 의미인가? 이때 국가는 어떤 역할을 하는가?
상품을 교환하기 위해서는 사유재산제도가 확립되어야 하고, 화폐가 제 구실을 해야 한다. 권력이 개인에게 ‘자기의 것을 자기가 마음대로 사용하고 처분할 수 있는’ 권리(사적 소유권)를 주고, 그 권리를 보호해야만 시장느 정상적으로 성립할 수 있다. 또한 권력은 어떤 것을 화폐로 선정하고 화폐 단위를 결정해야 한다. 그래야만 상품들의 교환이 쉽게 이루어진다. 최초의 물물교환이 공동체 사이에서 이루어졌다면, 시장은 권력에 의해 창조되었다고도 말할 수 있을 것이다.

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둘째, 한국의 국가권력의 성격이 변화하고 있다. 한국사회는 과거 군부독재국가에서 벗어나서 민주화 이행기 혹은 정상국가로의 과도기에 놓여 있다. 즉 현재의 국가는 여전히 서구의 복지국가와는 달리 권위주의적 성격이 강한 부르주아 국가이긴 하나 시간이 흐르면서 점점 더 일반 민주주의의 기본틀을 존중하고 있다. 따라서 사회내의 다양한 요구들이 제도 정치권내에서 수렴될 수 있는 가능성이 과거보다 높아졌다.

셋째, 한국 사회의 경제적 수준과 생활양식의 변화이다. 한국의 대다수 노동자계급은 더 이상 “헐벗고 굶주리는” 과거의 노동자계급은 아니다.

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교양인으로서의 교육은 ‘사회 해독능력’ 뿐 아니라 정보과학기술 세부 영역에서는 전문 지식 생산에서도 인간에 대한 이해가 필수적이다. 대표적인 예가 로봇, 인공지능, 기계-인간 인터페이스, 게임 캐릭터 같은 문화콘텐츠 개발 분야이다. 미국 공학교육 교과과정에 큰 변화를 몰고 온 공학교육인증제가 엔지니어의 덕목으로 사회와 인간에 대한 깊이 있는 이해와 의사소통 및 표현 능력을 강조하는 것은 바로 이 때문이다.

정보과학기술 전공자들은 정보사회와 정보과학기술의 사회적 역할과 의미에 대해서도 일정한 지식이 필요하다. 잦은 이직, 업무상 습득한 타인의 정보 보호, 지적 재산권의 보호, 사이버 범죄 등의 문제에 노출될 가능성이 일반인 보다 더 높다

참고 자료

없음