6학년 국어 지도안-타당한 근거-주장과 근거의 연결 관계 알아보기(중안)

목차

없음

본문내용

학습과정
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료 (★)및 유의점(※)
읽는 목적 설정과 확인
동기유발
전시학습 확인
지난시간에 무엇을 공부했나요?
오늘은 귀남이네 가족의 이야기를 들려주겠습니다. 잘 듣고 귀남이의 주장에서 이상한 부분을 찾아보세요.
글을 읽고 주장과 근거를 찾아 보았습니다.
주장과 근거의 연결 관계에 대해 알아보았습니다.
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★ppt
동기유발 자료
버릇없고 사악한 시누이 말숙과 윤희는 존댓말을 쓰는 문제로 다투게 된다.
말숙: 누가 말 낮추라고 했어요? 빨리 존댓말 써요!
윤희: 난 아가씨한테 말 놓고 동생처럼 생각하려구~아가씨도 존댓말을 쓰지만 날 존중해서 그런건 아니잖아. 그런식이면 말 내려놓고 기본부터 다시 시작하는게 맞다고 생각하거든
막례: 그래도 시누이한테는 존댓말을 써야지!
귀남: 저도 제 아내가 제 동생에게 존댓말을 써야 한다고 생각해요.
그 뒤 윤희의 동생이자 세광이 귀남의 집에 저녁을 먹으러 온다.
귀남: 많이 드세요 처남
다른 식구들: ??
귀남: 할머님 말씀 들어보니까 어린사람에게도 존대해 주면서 말을 조심하는게 더 좋은 것 같아요. 하지만 저도 앞으로 처남에게 존대어를 쓰기로 했어요. 저는 우리말이 영어보다 좋은 이유 중에 하나가 존댓말이거든요. 그래서 제 아내한테도 동생들에게 존댓말을 하라고 한거구요. 그리고 생각해보니까 제 아내가 동생들에게 존댓말 하는게 당연한거지만 저는 존댓말을 하지 않아도 될 것 같더라구요.
귀남이의 주장에서 이상한 점은 무엇이지요?
그렇습니다. 그럼 귀남이가 잘못된 곳을 올바르게 고쳐서 말한 것을 볼까요?
오늘의 학습 목표를 함께 읽어봅시다.

참고 자료

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