포테이지 프로그램

소개글

포테이지 프로그램에 관해서 모든것

목차

Ⅰ. 포테이지 프로그램의 이론적 고찰
1) 포테이지 프로그램의 역사적 배경
2) 포테이지 프로그램의 목적 및 특성

Ⅱ. 포테이지 프로그램의 실제
1) 포테이지 프로그램의 교육과정
2) 포테이지 프로그램의 사례 및 문제점

참고문헌 및 사이트

본문내용

1) 포테이지 프로그램의 역사적 배경
포테이지 프로그램의 역사적 배경은 원래 학교 통합교육이 아주 큰 문제였던 미국 위스콘신 주 포테이지 시의 시골 지역에서 장애가 있는 유치원 아동들에게 유치원 과정을 가르치기 위해 고안된 것이다. 모든 수업은 교실에서 하는 것이 아니라. 집에서 아동의 부모가 한다. 훈련받은 교사나 전문교사가 매주 90분씩 각 가정을 방문하여 아동 각 개개인의 필요에 맞춰 최소한 3개 정도의 행동을 목표로 설정하여 실시하는 프로그램이었다.


2) 포테이지 프로그램의 목적 및 특성
(1) 목적
포테이지 프로그램의 목적은 부모가 가정교사에게 점차 덜 의존하게 되고, 결국 자녀의 교육에 있어 모든 책임을 질 수 있는 최선의 교사가 되도록 도와주는 것을 목적으로 한다.
교사가 가정을 방문하여 프로그램을 작성하고, 부모가 가정에서 유아를 교육한 후, 함께 평가해 나가는 교사-부모-유아의 협조적 상호 관계를 토대로 이루어지는 가정방문 프로그램이다. 즉 부모들이 효율적인 교사가 될 수 있도록 돕고, 가정교사로서 부모가 중심이 되는 가정에 기초한 모델이다. 무엇보다 부모역할의 중요성을 강조한다.

참고 자료

강순구·조윤경 역(1990). 포테이지 아동발달 지침서. 서울: 특수교육.
이기숙(2002). 유아교육과정. 서울:교문사.
조용태·김미실 역(1991). 포테이지 조기교육 프로그램. 서울: 특수교육.
이순형 외 (2005) 영유아 보육 ․ 교육프로그램의 이해. 학지사.
이순형 외 (2005) 보육학개론. 학지사