학교행정모형으로서 관료제모형, 체제모형 등등 5가지를 선택하여 논하시오

소개글

학교행정모형으로서 관료제모형, 체제모형 등등 5가지를 선택하여 논하시오

목차

체제모형
관료제모형
민주적 학교경영모형
주관적 학교행정모형
불확실 학교행정모형
정치적 학교행정모형
자율적 학교행정모형

본문내용

2. 학교행정모형으로서 관료제모형, 체제모형 등등 5가지를 선택하여 논하시오(1.5쪽)
학교행정모형은 관료제 학교경영모형, 체제적 학교경영모형, 민주적 학교경영모형 등 여러 가지 모형이 있는데 먼저 첫 번째 관료제 학교경영모형은 학교의 위계질서가 계층제(피라미드) 로서 한명의 지도자, 중간관리층, 다수구성원으로 구성된다. 이는 관료제로서 독일의 Max Weber가 주장한 것이다. 이 관료제 학교경영모형은 공식지위에 권한을 부여하여 교장, 교사의 권한과 직위를 보장해주고 자격증을 통한 전문성 요구와 협동과 존중을 통한 합리적인 의사결정을 요구한다. 또한 책무성과 투입하는 것에 따라 산출물이 뚜렷한 효율성도 강조한다. 이 모형에서의 효과적인 학교운동은 목표달성과 성취도 향상이며 지역사회에 학교기여를 통해 주민의 신뢰성을 확보하고 교사의 전문성과 책임감, 교육프로그램을 개발하여 강한 지도성과 목적이 분명하고 명확하다는 특징을 가지고 있다.
두 번째는 체제적 학교행정모형인데 여기서 학교는 투입, 변환, 산출, 환류의 과정을 통해 지역사회와 형성되는 것으로 사회체제이론을 주장한 Getzels&Guba는 사회는 조직과 개인의 행동을 통해 형성되는데 여기서 조직은 역할을 통한 역할기대, 개인은 욕망을 통한 개성과 인성의 형성을 말한다. Hoy and Miskel은 사회가 조직과 집단, 개인의 행동으로 나타난다고 보았는데 조직은 구조에 맞는 역할기대로 조직목표가, 집단은 풍토에 맞는 규범을 기대하는 사회목표를, 개인은 욕망에 맞는 개인목표를 설정해야 한다고 보았다.

참고 자료

없음