유아를위한 자연체험활동

소개글

유치원에서 활용하는 자연체험활동자료입니다.

목차

1. 유아 교육에서의 자연 체험의 중요성
2. 자연 체험을 위한 교사의 역할
3. 자연 체험을 위한 환경
2. 자연 체험을 위한 산책과 견학의 활용

본문내용

1. 유아 교육에서의 자연 체험의 중요성

유아들은 기본적으로 감각과 운동적 조작을 통해 배운다. 그러므로 자연 환경은 유아들에게 가장 좋은 교육적 경험을 제공해 줄 수 있다. 자연 세계 자체가 거의 모두 유아들이 직접 경험하고 조작할 수 있는 생생한 자료이기 때문이다. 자연 세계에서의 다양한 경험은 다음과 같이 유아들에게 발달의 모든 측면에서 성장을 도모해 줄 수 있다(Wilson, 1995).

1) 자연에서의 체험은 유아의 적응 행동을 돕는다.
적응 행동이란 유아가 자신이 속한 환경 안에서 독립적으로 적응하고 기능할 수 있는 능력을 말한다. 자연 환경은 다양성을 제공하고 도전하게 하며, 동기의 근원을 무한하게 제공한다. 유아들은 보다 구조화된 상황에서 습득된 기술들을 자연 환경 속에서 적용해 볼 수 있게 된다. 뿐만 아니라 이처럼 습득된 기술을 연습해 볼 수 있으며 그러한 기술을 사용하고자 하는 강한 동기를 갖게 도니다.
자연 학습 상황에서 길러줄 수 있는 적응 기술들의 예로는 도움을 요청하기(예 가파른 언덕에 올라가려고 하는데 좀 도와줄래?), 규형 유지하기(예 눈 속을 걷거나 모래 위를 걸을 때, 바닥이 고르지 않은 땅 위를 걸을 때), 가정이나 유치원의 일상적인 환경과 다른 곳에서 독립적으로 식사하기(예 견학 장소에서 간식이나 식사를 먹게 될 때) 등이 있다.

2) 자연 체험을 통하여 심미감이 발달된다.
심미감은 자연이나 예술 속에 있는 아름다움에 대해 민감해지는 것이다. 아름다움에 대한 민감성은 아름다움에 대해 말로 설명해서 길러지기보다는 다양한 도류의 경험을 통해서 길러진다. 푸른 소나무 위에 쌓으니 눈을 보면서, 비 온 뒤 땅에서 나는 흙냄새를 맡으면서, 나뭇잎과 풀 냄새를 맡으면서, 새소리를 들으면서, 나무 둥지에 있는 이끼를 만져 보면서, 또 토끼털을 만져 보면서 유아는 자연의 아름다움을 느낀다. 특히 자연의 세계는 유아에게 아름다움에 대한 감상 능력을 길러줄 수 있는 훌륭한 교사이다.

참고 자료

없음