7차 사회과 교육과정 분석 및 비판

최초 등록일
2010.06.16
최종 저작일
2007.09
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소개글

7차 교육과정 중 사회과교육과정에 대한 분석, 비판에 관한 레포트입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며...

Ⅱ. 본 론
1. 제 7차 사회과 교육과정 분석
1) 성 격
2) 목 표
3) 내용 구성의 원칙과 내용체계
4) 교수·학습 방법의 원칙
5) 평 가
2. 제 7차 고등학교 사회과 한국지리 교육과정 분석
1) 체 제
2) 성 격
3) 목 표
4) 내 용
5) 교수·학습 방법
6) 평 가
3. 제 7차 고등학교 사회과 세계지리 교육과정 분석
1) 체 제
2) 성 격
3) 목 표
4) 내 용
5) 교수 · 학습방법
6) 평 가
4. 제 7차 고등학교 사회과 경제지리 교육과정 분석
1) 성 격
2) 목 표
3) 내 용
4) 교수·학습 방법
5) 평 가

Ⅲ. 마치며...

본문내용

Ⅰ. 들어가며...
주전공이 ‘지리’교과이기 때문에 제 7차 사회과 교육과정 분석과 ‘지리’라는 실질적인 교과를 배우는 고등학교 지리 교육과정이 보고서의 핵심이라 할 수 있다.
초등학교와 중학교 교육과정에는 따로 ‘지리’라는 교과가 설치되어 있지 않고, 학생들은 통합교과로서 ‘사회’를 배우게 된다. 중학교 1학년 과정에서 집중적으로 ‘지리’를 배우게 되며, 고등학교 과정에서는 1학년 과정에서 공통교과로서 ‘사회’라는 통합교과 안에서 ‘지리’를 배우게 된다. 그리고 고등학교 2학년, 3학년은 선택교과로서 ‘한국지리, 세계지리, 경제지리’를 배운다.
이에, 10학년(고등학교 1학년)까지의 과정은 거시적인 관점에서의 7차 사회과 교육과정 분석을 하고, 보다 지리교과에 초점을 맞춘 분석은 선택교과인 ‘한국지리, 세계지리, 경제지리’에서 하고자 한다. 지리교과에 초점을 맞춘 구체적인 분석이라 함은, 각 교과목의 내용의 선정·조직방법에 있어서의 타당성, 내용간의 위계성, 적절성 등을 6차 교육과정과의 비교를 통하여 7차 교육과정에 대한 분석을 깊이있게 하고자 함이다.

Ⅱ. 본 론
1. 제 7차 사회과 교육과정 분석
1) 성 격
사회과는 사회 현상을 올바르게 인식하고, 사회 지식 습득과 사회 생활에 필요한 기능을 익히며, 민주 사회 구성원에게 요청되는 가치와 태도를 지님으로써 민주 시민으로서의 자질을 육성하는 교과이다. 사회과에서 가르치고자 하는 민주 시민은, 사회 생활을 영위하는 데 필요한 지식을 가지고 인권 존중, 관용과 타협의 정신, 사회 정의의 실현, 공동체 의식, 참여와 책임 의식 등의 민주적 가치와 태도를 함양하고, 나아가 개인적, 사회적 문제를 합리적으로 해결하는 능력을 기름으로써 개인의 발전은 물론, 국가, 사회, 인류의 발전에 기여할 수 있는 자질을 갖춘 사람이다.
사회과는 지리, 역사 및 제 사회 과학의 개념과 원리, 사회 제도와 기능, 사회 문제와 가치, 그리고 연구 방법과 절차에 관한 요소를 통합적으로 선정, 조직하여 사회 현상을 종합적으로 이해하고 탐구한다.

참고 자료

없음

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