음악 교육의 심리학적 배경

소개글

음악의 현대적 접근
세광출판사

목차

1. 인간의 성장과 인지 발달론
2. 인지 발달과 음악적 성장
3. 학습 이론
4. 동기(Motivation)
5. 환경적 요인

본문내용

1. 인간의 성장과 인지 발달론
Piaget 는 지적 조직과 지적 적응을 도식, 동화, 조절, 평형 등 네 가지 개념으로 설명한다. 도식은 기존의 지식과 새로운 환경 또는 경험 사이에 차이가 생길 때 형성되고 변화하며, 이는 동화와 조절에 의해 일어난다. 동화는 새로운 지각물이나 자극, 사건 등을 이미 가지고 있던 도식에 통합되게 하는 인지 과정으로, 새로운 정보를 기존의 것에 융합되게 하는 것을 뜻한다. 조절은 새로 주어진 경험 내용이 기존의 도식으로 해결되지 않을 때, 새로운 도식을 만들거나 기존의 형태를 변형하여 새로운 대상이나 정보에 적응시키는 것을 뜻한다. 평형은 동화와 조절이 균형을 이루는 상태를 뜻한다.

(1) 감각 운동기(Sensorimotor Stage) - 출생에서 약 2세까지
- 감각을 통한 환경과의 기본적 상호작용을 함
- 반사행동, 단순 반복 행동, 복수 도식의 협응 등을 거침
- 18개월경에 이르면 초보적인 지적 행동을 취하게 됨→ 감각적 지능
(2) 전조작기(Preoperational Stage) - 약 2세-7세까지
- 정신적 표상에 의한 사고가 가능해짐
- 언어 사용 능력이 급속히 발달, 상상력 풍부, 가상적 놀이 및 상징화 활동 증가
- 자기 중심성, 물활론적 사고에 의해 지배
- 내면적 사고로의 이행과 지각적 예민성의 증가
(3) 구체적 조작기(Concrete Operational Stage) - 약 7세-11세까지
- 지적 및 정의적 측면에서 현저한 성숙
- 처음으로 논리적 조작 활용
- 추리 과정이 논리적, 보존 문제가 쉽게 해결, 조작의 가역성 획득
- 탈 자기 중심화 경향(사회적 존재가 됨), 계열화 분류 등의 도식이 나타남

참고 자료

없음