교수매체의 특성과 종류

최초 등록일
2010.05.06
최종 저작일
2008.06
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교수매체의 특성과 종류에 관한 발표조사

목차

1.교수매체의 개념

2.교수매체의 기능

3.교수매체의 특성 및 학습효과성

4.교수매체의 종류

5.교수매체의 선택에 영향을 미치는 요인

본문내용

1.교수매체의 개념

(1)매체란?
‘between` 맺어주는 역할의 의미를 가지고 있음
송신자와 수신자 사이에서 정보를 전달하는 수단
(2)교수매체란?
교수-학습과정에서 교사인 송신자와 학습자인 수신자 사이에 학습내용을 전달하는 모 든 수단 초기에는 교재나 자료, 전달매개체를 의미했으나, 현재는 자료나 매개체의
이용 방법과 활용을 위한 계획(planning) 설계(design) 실행(implementation), 평 가(evaluation)의 방법론적 측면이 포함된 광범위한 개념
(3)교수매체의 개념 분석
협의의 개념: 내용을 구체화하거나 보충하여 학습자가 명확히 이해할 수 있도록 도와주기 위하여 사용되는 모든 기계나 자료를 의미한다. 또한 시청각적 또는 언어적 정보를 전달하는 데 사용되는 시청각 기자재를 의미
광의의 개념: 교사와 학습자 사이에 교무목표를 달성을 위해 사용되는 어떠한 수단도 다 교수매체가 될 수 있다는 교수/학습자원(resources)의 의미
※ 자원을 좀 더 포괄적인 개념에서 보면 환경과 인적․물적 자원의 상호 교류에서부터
기자재, 정보공학 공간 이용 등의 물리적 교류 등을 통한 커뮤니케이션 네트워크를
마련하는 것까지를 다 포함한다고 볼 수 있다.

2.교수매체의 기능

매체의 종류에 관계없이 모든 매체가 보편적으로 갖고 있는 교육적 기능은 크게 매개적 보조기능, 정보전달 기능, 경험구성 기능. 그리고 교수기능 등 네 가지로 나누어 볼 수 있다.

(1) 매개적 보조 기능
학습자를 가르칠 때 보조수단으로 매체를 사용하는 것이 학습의 효과를 높일 수 있음
→ 수업의 능률화, 동기유발, 적극적인 학습 태도를 갖게 함

(2) 정보 전달 기능(교육의 가장 기본적 형태)
인쇄매체, 정보통신 매체가 개발되고 크게 보급됨으로써 교사와 학습자간에 또는 학습자들 간에 지식이나 정보를 원활하게 전달할 수 있는 환경 조성

지식이나 정보전달을 위해 매체를 사용하는 이유는?
①매체는 시․공간을 초월해서 다 감각적으로 정보를 전달하며 속보성과 대량적인 전달 기 능을 가지고 있다
②매체의 독특한 상징체계는 특정한 상황에서 다른 매체보다 더 적절하게 정보를 전달함

참고 자료

없음

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