[경력개발이론] 경력개발 이론의 평가와 연구방향

목차

I. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구의 방법

II. 경력개발이론의 내용과 평가
1. 개인적 수준의 이론
2. 조직적 수준의 이론
3. 사회적 수준의 이론

III. 경력개발이론의 종합
1. 경력개발 이론의 비교
2. 경력개발의 통합모형

VI. 결론
1. 연구의 요약
2. 미래의 연구방향

본문내용

1. 연구의 필요성과 목적

경력(career)이란 간단히 말해서 한 인간이 직업과 관련하여 거쳐가는 길에서 얻는 객관적 그리고 주관적 경험을 일컫는다(Hall, 1976). 이처럼 경력의 의미가 개인의 직업과 관계된 직·간접의 경험을 포괄적으로 다루고 있는 까닭에 경력개발과 관계된 연구는 1890년대 이후 한 세기 이상의 역사를 가지고 있다. 지금까지 경력개발과 관련하여 다양한 분야에서 수많은 연구가 진행되어 왔다. 연구분야를 보면 직업심리학, 사회학, 인류학, 그리고 조직심리학 및 경영학 등의 다양한 분야에서 폭넓은 연구가 이루어지고 있다.
먼저 직업심리학(occupational psychology)은 사람들이 직업을 어떻게 선택하고 결정하며, 각 직업분야의 사람들이 어떻게 서로 다른가에 주로 연구의 초점을 맞춘다(예: Holland, 1973; Krumboltz, Mitchell, & Jones, 1976; Roe, 1957; Super, 1957; Tiedman & O'Hara, 1963). 따라서 직업심리학에서의 경력상담은 개인이 선택하는 직업은 자신의 퍼스낼리티에 맞아야 하므로 일에다 퍼스탤리티를 맞추라고 주문한다.
사회학(sociology)에서의 경력에 대한 접근은 기본적으로 개인의 직업에 수반되는 사회적 지위의 획득(social status attainment)은 어떠한 과정을 거쳐 이루어지는가는 문제를 다룬다. 다시 말해 부모의 직업과 교육수준을 바탕으로한 가족배경에서 태어난 자식이 학교교육을 거쳐 얻게되는 직업수준이 사회전체의 직업 계층구조의 차원에서 어떠한 양태를 보이는지에 관심을 둔다(예: Blan & Duncan, 1967; Sewell, Haller, & Portes, 1969). 한편 인류학적 연구에서는 직업생활에서 개인이 겪게되는 경험을 관인찰한 대로 기술하는 데 초점을 맞춘다. 예컨대 경찰교육대에서 입소생들을 경찰관으로 만들어가는 과정을 서술한 Van Maanen(1973)의 연구가 이에 해당한다.

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