생물1 순환-혈액형과 수혈 수업지도안

소개글

단원: 고등학교 생물 I
III. 순환 - 2. 혈액형과 수혈

<단원 선정 이유>
ABO식 혈액형 및 Rh식 혈액형은 일상생활에서도 자주 다루어지는 소재로 특히 수혈 관계는 위급 시 상황을 대비해서라도 그 원리를 정확히 알고 넘어갈 필요가 있다. 원리를 정확히 설명하지 않으면 단순히 암기 위주로 될 수 있기 때문에 교구를 이용하여 설명하면 학생들이 오랫동안 기억할 수 있을 것이다. 또한 혈액형 판정 실험을 직접 해 봄으로써 학생들은 응집 반응이 일어나는 것을 관찰 하고 판정법을 외우는 것이 아니라 원리를 이해 할 수 있을 것이다.

목차

<단원 선정 이유>
학습 목표
교수-학습 활동

본문내용

단원: 고등학교 생물 I
III. 순환 - 2. 혈액형과 수혈

<단원 선정 이유>
ABO식 혈액형 및 Rh식 혈액형은 일상생활에서도 자주 다루어지는 소재로 특히 수혈 관계는 위급 시 상황을 대비해서라도 그 원리를 정확히 알고 넘어갈 필요가 있다. 원리를 정확히 설명하지 않으면 단순히 암기 위주로 될 수 있기 때문에 교구를 이용하여 설명하면 학생들이 오랫동안 기억할 수 있을 것이다. 또한 혈액형 판정 실험을 직접 해 봄으로써 학생들은 응집 반응이 일어나는 것을 관찰 하고 판정법을 외우는 것이 아니라 원리를 이해 할 수 있을 것이다.

교수 학습 지도안

실제 현장에서는 전체 내용을 1/2 차시 (20~25분) 분량으로 수업 할 것입니다.
고급생물 발표 수업은 15분 분량에 맞추기 위해 적절히 시간 조절을 하고 Rh 혈액형에 대한 내용은 다루지 않을 것입니다.


학습 목표
1. ABO식 혈액형과 Rh식 혈액형의 응집원과 응집소를 안다.
2. 혈액형과 수혈이 어떤 관계가 있는지 안다.
3. 혈청을 이용해 자신의 혈액형을 판정할 수 있다.

도입
* 인사 및 출석 확인
* 지난 시간 학습 내용 확인
혈액의 성분-혈구, 혈장
*학생들에게 오늘 배울 내용에 대한 학습 목표를 소리 내 어 읽어 보게 한다.

참고 자료

없음