기계금속교과과정_자기주도적 학습

소개글

기계금속교과과정_자기주도적 학습

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목차

1. 자기주도적 학습의 개념

2. 자기주도적 학습의 등장배경

3. 자기주도적 학습의 필요성

4. 자기주도적 학습의 원리와 특징

5. 자기주도적 학습의 이념

6. 자기주도적 학습의 구성 요소

7. 자기주도적 학습의 과정

8. 자기주도적 학습의 전략

9. 자기주도적 학습의 조건

10. 자기주도적 학습의 활성화 방안

본문내용

1. 자기주도적 학습의 개념

자기주도적 학습(self-directed learning)이란 개인 학습자가 자주적으로 행하는 학습활동으로, 자기주도 학습능력은 학습 과정의 성격이자 학습의 방법과 절차이며, 학생들이 길러야할 자기 관리 능력의 일부이기도 하다. 성인 학습에서 사용된 자기주도적 학습의 원래 의미는 "타인의 도움을 받지 않고 개개인이 스스로의 학습 요구를 진단하여 목표를 설정하고, 목표를 달성하기 위하여 필요한 인적 물적 자원을 선택하며, 끝으로 학습의 성과를 평가하는 과정"이다. 그러나 성인 교육과 달리 학교교육에서 학생들은 교사의 안내와 도움을 충분히 받는다는 전제 조건으로서 자기주도 학습력을 기르는 것이다.
즉, 자기주도적 학습이란 타인의 도움을 받지 않고 개개인이 스스로의 학습요구를 진단하여 목표를 설정하고, 목표를 달성하기 위하여 필요한 인적·물적 자원을 선택하며, 끝으로 학습의 성과를 평가하는 과정으로 정의할 수 있다. 그러나 자기주도적 학습은 혼자서 배운다는 것만을 의미하는 것은 아니다. 학습자가 교사와 동료들과 함께 배워가는 가운데서 학습 능력을 키우고 다른 사람과의 만남을 통해 자기 학습요소인 즐거움과 기쁨을 맛보게 되는 적극적인 의미까지 포함한다.
학습자의 입장에서 자기주도적 학습이란 "학습자 스스로가 학습의 주체가 되는 교육"으로서 자신의 삶과 관련된 중요한 문제를 해결함에 있어서 제3자의 권위와 의견에 종속되지 않고 스스로 판단하여 주체적으로 결정하며 그 결과에 책임지는 인간이 되는 교육이며, 교사의 입장에서 학생 주도적 수업이란 "학습자의 자유를 받아들이는 교육"으로서 중요한 문제를 해결함에 있어서 다르게 생각할 수 있는 자유가 학생에게 허용되고, 획일적인 기준 대신에 다양성이 허용되는 교육이라고 할 수 있다.
자기주도적 학습을 약한 의미로 규정하면, 학교 교육과정의 테두리 안에서 교육을 시행하되, 학생들이 교육의 주체로서 교수-학습 과정에 보다 적극적으로 참여하는 학습활동을 의미한다.

참고 자료

∙자기주도적 학습의 이해 / 심미자 / 열린
∙교육학 대백과사전 / 서울대 교육연구소 / 하우동설
∙평생학습 사회에서 자기주도적 학습전략 / 한순미 / 양서원
∙독서와 자기주도적 학습의 관계 탐색 / 천경록 / 국어교육 제111권
∙자기주도적 학습을 위한 수준별수업에 대한 연구 / 신향근 외 / 수학교육 프로시딩 제7권