[양성평등교육]양성평등교육의 이해와 문제점, 바람직한 양성평등(남녀평등) 교육 필요성과 해결과제, 성차별, 양성불평등 교육의 문제점

소개글

우리교육의 중요한 과제 중 하나인 `양성평등교육의 실현을 위한 과제`에 대해서 썼던 레포트입니다.

- 양성평등교육에 대한 이해
- 양성불평등(성차별, 성 불평등)교육의 문제점 분석
- 바람직한 양성평등교육을 위한 해결과제 제시

특히 위의 사항들에 대해 집중적으로 다루어보았습니다. 참고 자료로 많이 활용하시고, 좋은 결과 거두세요~

목차

1. 문제제기
1) 여성의 지위 향상과 가치관 변화
2) 학교교육에 내제되어 있는 성차별적 요소
3) 양성평등사회를 위한 교육의 중요성

2. 양성평등교육의 이해
1) 양성평등이란?
2) 양성평등의 본질적 이해
가) 기회의 평등
나) 조건의 평등
다) 결과의 평등
3) 양성평등교육

3. 양성불평등교육의 문제
1) 교육기회의 제공은 평등한가?
2) 교육의 목적 속에 내제된 성차별 의식
3) 교육과정 속 양성차별
4) 교사들의 양성불평등적 태도
5) 남성중심의 교육구조

4. 바람직한 양성평등교육을 위하여

참고자료

본문내용

1. 문제제기

1) 여성의 지위 향상과 가치관 변화

오늘날 여성의 변화는 다양한 변모를 보이고 있다. 과거와는 달리 여성의 사회 진출은 눈에 띠게 증가하고 있으며 가족계획을 통해 자녀수가 적어짐에 따라 여성들에게 상대적으로 많은 여가 시간들이 주어지고 있다. 또한 여성들의 교육 수준이 높아짐에 따라 전반적인 의식 역시 상당히 개선되고 있다. 이러한 배경을 바탕으로 여성들은 법, 제도에 내제되어 있는 사회적 차원의 제약과 가부장제로 대표되는 문화적인 억압으로부터 자유와 평등을 갈망하고 있다.


2) 학교교육에 내제되어 있는 성차별적 요소

교육은 과거로부터 경험이나 지식, 문화를 사회구성원들에게 학습시키는 것을 말한다. 현재 우리사회는 이와 같은 교육과정을 통하여 사회의 구조와 제도가 유지, 발전되고 있다. 따라서 자라나는 아이들에게 사회와 제도에 잘 적응할 수 있는 능력을 길러주어야 한다.

이러한 관점에서 볼 때, 양성평등을 위한 교육은 성역할 고정관념이나 편견을 바로잡고 진정한 양성평등의 실현을 위한 인식의 변화와 해결과제들을 마련해야 한다. 하지만 학교교육의 실상을 들여다보면 아직까지도 성 역할과 성에 따른 기대 등을 광범위하게 요구하고 있을 뿐 변화하는 여성상과 양성평등을 위한 노력의 반영은 미미한 실정이다. 물론 과거에는 여성에게만 실시되었던 가정과 교육이 이제는 양성 모두에게 실시되는 등 양성평등교육을 위해 개선되고 있는 부분들을 간과하거나 부정할 수는 없다. 이러한 변화들은 분명 긍정적인 모습이라고 할 수 있다.

그럼에도 불구하고 가정과 교육의 경우, 아직까지도 여성에게 적합한 교육이라는 인식이 강하다. 또한 여성들의 성 역할을 한정짓고 있으며 나아가서는 여성과 관련된 직업 교육으로서 기능하고 있는 것도 사실이다. 즉 교육 현장에서 이미 성에 따라 다른 사회화를 제공하고 있으며 여성으로서 자아를 성취하는 데 있어서 구조적, 문화적 제약을 가하고 있다.

참고 자료

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양성평등 사회란, 장수용, seri.org, 2007.5.4
“임신, 출산은 곧 퇴출” 여성 차별 해고 심각, 경향뉴스, 이로사 기자, 2009.3.6