[교육과정] 교육평가유형

최초 등록일
2001.12.01
최종 저작일
2001.12
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목차

1. 주제

2. 요약
A. 임의ㆍ 상대ㆍ 절대평가
B. 진단ㆍ형성ㆍ총괄 평가
C. 최대능력 평가와 전형행동 평가.
D. 자기지향 평가

3. 교육 평가 모형
① Scirven의 평가모형(탈 목표 평가모형(goal-free evaluation))('평가의 방법론',1967)
② Stake의 평가모형 - 안모 모형 (안면모형, countenance model) (R. E. Stake "The
③ Tyler의 평가 모형('교육과정 수업의 기본원리', 1949)
④ Provus의 모형(D. Provus, "Evaluation of Ongoing Programs in the Public School System")

4. 자기 생각

본문내용

1. 주제
교육 평가 유형

2. 요약
교육한다고 하면 쉬운 것에서 시작해서 어려운 것으로 조직되어 있는 학습과제가 있고, 이것을 학생이 하나하나 차례로 성취해 나가야 되는 것으로 인식된다. 학생의 성취정도를 교사가 점수나 평정으로 매겨 판단하는 것을 평가라 한다. 이러한 편가는 어떤 과정이나 절차에 따라 수행됐느냐에 따라 그 형태나 특징이 달라지며 평가의 목적, 과정, 기준에 따라 여러 가지 유형으로 분류될수 있다.

참고 자료

교육과정 평가모형의 비교(1989) 김명옥
교육평가의 이해 정종진 〈양서원〉
학교학습과 교육평가 황정규 〈교육과 과학사〉
교육과정 및 교육평가 유봉호·정영주 〈교학 연구사

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