[학교내 성차별] 여성 교육에 있어 성차별연구-학교 중심-

목차

목차
Ⅰ. 서론 ························1
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구의 방법 및 제한점

Ⅱ. 여성 교육에 대한 역사적 배경 ············1
1. 전 근대적 여성 교육
2. 근대적 여성 교육
가. 개화기 여성 교육
나. 식민지 시기 여성 교육
3. 현대적 여성 교육

Ⅲ. 학교 교육과 성차별 분석 ··············7
1. 성역할 습득
2. 남성 중심적인 교육환경
가. 학교행정조직
나. 성차별적 교훈
다. 교과서에 나타나는 성차별
3. 성차별 강화 요인으로서의 교사

Ⅳ. 결론 ·······················13

참고문헌

본문내용

1. 연구의 목적

본 논문은 여성교육에 있어서 나타나는 성 차별적 현상을 규명하기 위하여 여성교육의 역사적 배경과 성별 불평등이라는 문제가 어떠한 구조를 지니면서 여성의 삶을 지배하고 있으며, 학교교육과는 어떠한 관련을 맺고 있는가를 문헌연구 등을 통해 알아보고자 한다. 또한 그러한 성역할 고정관념이나 편견들을 시정할 수 있는 대안을 알아보려는 데 그 목적이 있다.
현재의 여성차별 현상은 전통적인 남성우위사상에서 생겨났다고 할 수 있으며, 이와 같은 사상은 오늘날에도 여전히 이어져오고 있다. 이러한 사상 속에서 여성교육은 현모양처로의 가정적 역할과 가족을 위한 희생과 봉사의 입장이 강조되는 교육이었다고 할 수 있다. 이로 인한 여성교육 기회의 상대적 박탈은 미래의 직업에 반영되어, 여성의 직업은 저임금, 미숙련의 직종에 치우치고 있고 자본의 필요에 따라 쉽게 이동이 가능한 불안정하고 낮은 지위를 차지하고 있다고 할 수 있다.

참고 자료

없음