학교폭력

목차

서론
본론
- 폭력의 정의
- 교내 폭력의 원인
- 피해 학생에 대한 관찰
- 가해 학생에 대한 관찰
- 교사가 발견할 수 있는 징후
- 학부모가 발견할 수 있는 징후
- 예방 및 대책
결론

본문내용

* 폭력의 정의
"남학생 또는 여학생이 한 명 또는 여러 명의 다른 학생의 부정적 행위에 반복적으로 그리고 지속적으로 노출되었을 때, 그 학생은 폭행당하고 있거나 희생자가 되고 있다고 할 수 있다. "
여기서 '부정적 행위'의 의미를 좀 더 자세히 설명해보면, 어떤 사람이 다른 사람에게 상처를 입히거나 불안을 끼치거나 또는 그렇게 하려고 시도하는 경우, 다시 말하면 공격적인 행동양식의 정의에 들어 맞는 짓을 하거나 하려고 하는 경우, 그 행위는 '부정적 행위'가 된다. 부정적 행위는 위협하거나, 조롱하거나, 들볶거나, 별명을 부르는 짓 등 말로 할 수가 있다. 또는 때리거나, 밀치거나, 발로 차거나, 꼬집거나, 붙잡는 짓 등 물리적 접촉으로도 할 수 있다. 그리고 인상을 쓰거나, 더러운 몸짓을 하거나, 일부러 그룹에서 따돌리거나, 다른 사람이 바라는 것을 거절하는 짓 등으로 말이나 물리적 접촉 없이도 부정적 행위를 할 수가 있다.
단 한번의 대단히 심한 학대를 특수한 경우에는 폭행으로 볼 수도 있지만, 위에 든 정의는 '반복적으로 또는 지속적으로' 이루어지는 부정적 행위를 강조한다. 이것은 어떤 때는 이 학생에게, 다른 때는 또 다른 학생에게 어쩌다가 저질러지는 그리 심각하지 않은 부정적 행위를 제외시키기 위함이다.

참고 자료

·우리의 청소년 : 그들은 누구인가. 교육과학사. 김재은. 1994
·학교에서 일어나는 폭력문제. 삼신각. 단올베우스. 1996
·학교폭력, 고통받는 아이들을 위해 무엇을 할 것인가? 한울림 청소년폭력예방재단. 1996
·동아세계대백과 사전. 동아출판사. 1986
·http://www.koo.net/netmain/counsel/counsel5.htm
·http://characterworld.co.kr/news12.htm
·http://www.chosun.com/w21data/html/news/199905/199905120216.html
·http://kuyc.unesco.or.kr/news/daliy/1998120802.htm