쓰기에 대하여

목차

1.쓰기의 본질
2.쓰기 능력의 발달
3. 쓰기의 과정

본문내용

결과 중심의 쓰기 연구와 모형
1960년대 이전의 쓰기 연구들은 교수방법의 상호비교를 주로 하였으며 교수방법의 성공 및 실패는 학생작품의 평가 결과를 바탕으로 결정하였다. 연구자들은 실험집단과 비교집단을 구성하여 사전 사후 검사를 실시하여 쓰기의 질을 평가하였다. 또한 쓰기에서 결과물인 글을 강조하여 작자(필자)가 써 놓은 글을 분석하는 데 초점을 두었다. 결과중심 쓰기 모형의 최대의 목적은 쓰기에서 흔히 범하는 오류를 범하지 않게 하는 것이었다. 여기에서 오류는 주로 지식적인 측면, 맞춤법과 같은 것이었다. 즉 작자가 글을 쓰는 동안에 어떤 생각을 했으며, 작가가 왜 그러한 글을 썼는지에 대해서 별 관심을 가지지 않았다.

참고 자료

없음