• LF몰 이벤트
  • 파일시티 이벤트
  • 서울좀비 이벤트
  • 탑툰 이벤트
  • 닥터피엘 이벤트
  • 아이템베이 이벤트
  • 아이템매니아 이벤트

대학에서의 좋은 수업에 대한 교수자와 학습자의 인식

(주)학지사
최초 등록일
2017.02.01
최종 저작일
2010.01
20페이지/파일확장자 어도비 PDF
가격 4,900원 할인쿠폰받기
다운로드
장바구니

* 본 문서는 배포용으로 복사 및 편집이 불가합니다.

서지정보

발행기관 : 한국교육방법학회 수록지정보 : 교육방법연구 / 22권 / 3호
저자명 : 정은이

목차

I. 서 론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
v. 논의 및 결론
참고문헌

한국어 초록

본 연구는 좋은 수업에 대한 대학생들과 교수들의 인식을 살펴봄으로써 대학 교육에 주는 시사점을 찾아보고자 하였다. 질적 분석을 통하여 나타난 결과를 정리해 보면 다음과 같다. 첫째, 대학생들은 좋은 수업의 특성으로 교수와 학생의 상호작용, 재미있는 수업, 학생이 참여할 수 있는 수업, 자유롭고 개방적인 수업, 다양한 수업 자료 활용, 다양한 교육방법을 적용한 수업, 유용한 지식 전달, 토론식 수엽, 깨달음을 주는 수업, 이해하기 쉬운 설병, 적절한 예 제시, 학생 수준에 맞는 수엽, 몰입할 수 있는 수업, 학습 목표를 달성하는 수엽 등을 제시하였다. 둘째, 교수들은 좋은 수엽의 특성으로 교수와 학생의 상호작용, 깨달음을 주는 수업, 학생이 참여하는 수엽, 유용한 지식을 전달하는 수엽, 동기유발을 시키는 수업, 이해하기 쉽게 설명, 재미있는 수업, 장의적 문제 해결력을 키워주는 수업, 적절한 예 제시, 철저한 사전 준비, 다양한 수업 자료 활용, 학생 수준에 맞는 수엽, 토론식 수업, 자유롭고 개방적인 수업 등을 제시하였다. 셋째, 대학생과 교수들은 공통적으로 교수자와 학습자간 상호작용과 학생들이 적극적으로 참여하는 수업, 재미있고 유용한 지식을 전달해 주는 수업을 좋은 수업으로 인식하고 있었다. 넷째, 좋은 수업에 대한 대학생과 교수의 인식에서 가장 큰 차이점은 대학생들은 다양한 교육방법을 적용하는 수업을, 교수들은 학생들을 동기유발시키고 창의적 문제해결력을 키워주는 수업을 좋은 수업이라고 인식하고 있다는 점이다. 이와 같은 연구 결과는 향후 대학 교육이 지향해야 할 방향을 제시하며 좋은 수업을 설행하기 위한 토대를 마련했다는데 의의가 있다.

영어 초록

This study explored the characteristics of good teaching or courses that college students and professors perceived. The results from qualitative surveys are as follows. First, the characteristics of good teaching that students perceived included teacher-student interaction, interestingness, opportunity for student participation, openness/flexibility, use of various instructional materials and methods, provision of useful knowledge, use of discussion, insightfulness, clear explanation, use of appropriate examples, consideration of student ability-level, engagingness, attainment of class objectives, and so on. Second, professors responded that good teaching would involve teacher-student interaction, insightfulness, opportunity for student participation, provision of useful knowledge, motivating students, clear explanation, interestingness, creative problem-solving, use of appropriate examples, well-preparedness , use of various instructional materials, consideration of student ability-level , use of discussion, flexible and open atmosphere, and so on. Third, the common key elements of good teaching perceived by both professors and students were teacher-student interaction, inducement of active student participation, and provision of useful knowledge with fun. Finally, a noticeable difference between students and professors in their perceptions about good teaching was that professors put importance on motivation and creative problem-solving while students emphasized use of various instructional methods These results form a basis for implementing good teaching and provide an implication for future direction of college education.

참고 자료

없음

자료문의

제휴사는 별도로 자료문의를 받지 않고 있습니다.

판매자 정보

마음과 세상을 연결하는 학문의 전당을 꿈꾸며 학지사는 단순히 책을 출판하는 곳이 아니라 인간의 마음을 아름답고 풍요롭게 하는 종합적인 학문 서비스를 위해 노력하고 있습니다.

주의사항

저작권 본 학술논문은 (주)학지사와 각 학회간에 저작권계약이 체결된 것으로 AgentSoft가 제공 하고 있습니다.
본 저작물을 불법적으로 이용시는 법적인 제재가 가해질 수 있습니다.
환불정책

해피캠퍼스는 구매자와 판매자 모두가 만족하는 서비스가 되도록 노력하고 있으며, 아래의 4가지 자료환불 조건을 꼭 확인해주시기 바랍니다.

파일오류 중복자료 저작권 없음 설명과 실제 내용 불일치
파일의 다운로드가 제대로 되지 않거나 파일형식에 맞는 프로그램으로 정상 작동하지 않는 경우 다른 자료와 70% 이상 내용이 일치하는 경우 (중복임을 확인할 수 있는 근거 필요함) 인터넷의 다른 사이트, 연구기관, 학교, 서적 등의 자료를 도용한 경우 자료의 설명과 실제 자료의 내용이 일치하지 않는 경우

이런 노하우도 있어요!더보기

찾던 자료가 아닌가요?아래 자료들 중 찾던 자료가 있는지 확인해보세요

더보기
최근 본 자료더보기
탑툰 이벤트
대학에서의 좋은 수업에 대한 교수자와 학습자의 인식
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업
  • 레이어 팝업