발도르프교육에서 곱셈구구 지도 방법에 대한 고찰

서지정보

ㆍ발행기관 : 공주교육대학교 초등교육연구원 ㆍ수록지정보 : 교육논총 / 52권 / 1호
ㆍ저자명 : 조영미

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 곱셈구구의 어원 및 역사
Ⅲ. 우리나라 곱셈 구구단 지도의 주요 특징
Ⅳ. 발도르프교육의 인간관과 수학교육
Ⅴ. 발도르프교육에서 곱셈구구단 지도 사례
Ⅵ. 맺음말
참고문헌

한국어 초록

곱셈구구는 초등학교 저학년 아이들이 나중 공부를 위해 반드시 외워야 할 지식이자 기능이다.
이 논문에서는 아동의 전인적 성장, 즉 의지, 감성, 이성의 조화로운 발달, 또는 몸, 영혼, 정신성의
조화로운 성장을 목표로 하는 발도르프교육에서 곱셈구구를 지도하는 방법을 사례 중심으로 살펴
보았다. 더불어 곱셈구구의 어원, 관련된 우리말, 동서양의 일화 등을 정리하였다. 이 논문에서 제
시한 자료가 우리나라 초등학교에서 곱셈구구를 가르칠 때 아이들의 흥미를 높일 수 있는 다양한
방법을 이끌어낼 수 있는 아이디어가 되길 기대해본다.

영어 초록

Waldorf education has the specific viewpoints about human beings and educational
aims. Then, it also has special methods for teaching mathematics. In this paper I
looked over how to teach the multiplication tables in Waldorf education. Finally, I
found that they use poems, body activities, songs, and music in different ways. The
results of this paper and the cases might be helpful to making new ideas for
teaching the multiplication tables.

참고 자료

없음