보건교육 선택문항1 - 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시

과제정보

학과	보건환경학과, 간호학과	학년	4학년
과목명	보건교육	자료	31건
A형	※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). ... 더보기 ※ 다음 공통문항 1과 2에 대하여 답안을 모두 기술하시오(각 10점). 공통문항 1. 다양한 건강의 정의에 대하여 요약 기술하고, 현 시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 본인의 견해와 함께 간략히 기술하시오 (10점). 공통문항 2. 타나힐의 건강증진 요소에 대하여 기술하시오 (10점). ※ 선택문항 1번 (10점). 선택문항 1. 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고(5점), 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시(변화단계이론의 주요 개념 및 단계 포함)를 기술하시오(5점). 접기

소개글

"보건교육 선택문항1 - 변화단계이론의 주요 개념을 기술하고, 변화단계이론을 활용한 건강증진프로그램의 예시"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 건강의 정의
2) 타나힐의 건강증진 요소
3) 변화단계이론
(1) 변화단계이론을 활용예시

3. 결론

4. 출처 및 참고문헌

본문내용

1. 서론
전 세계적으로 고령화 사회로 진입하기 시작하면서 소득증대로 인한 삶의 질 향상 그리고 최근 COVID-19로 인한 팬데믹 상황을 겪으며 건강과 건강한 삶에 대한 관심이 어느 때보다 높아지게 되었다. 과거에는 단순히 질병이 없는 상태가 건강한 상태라고 여겼으며 육체적 건강과 정신적 건강을 분리하여 간주하는 등 인체를 기계적 구조로 다루며 질병 또한 고장으로 다루기도 하였다. 하지만 질병과 증상에 대한 다양한 원인 규명이 요구되고 만성질환이 증가하면서 행태적 요인의 중요성이 부각 되었다. 본 고에서는 이처럼 다양한 건강의 정의에 대해 구체적으로 살펴보고 이를 통해 현시대에 가장 적절하다고 여겨지는 건강의 정의를 논하고자 한다. 또 건강증진에 대한 타나힐의 이론과 변화단계 이론에 대해 다루어보며 건강과 건강증진에 대해 고찰하고자 한다.

2. 본론
1) 건강의 정의
우리나라 헌법에서는 건강을 ‘모든 국민이 마땅히 누려야 할 기본적인 권리’라고 규정하고 있으며 이것은 건강을 기본권의 한가지로 인정하고 있음을 알 수 있다.

참고 자료

신재규, 손애리, 「변화단계이론을 적용한 성인남성을 위한 금연 프로그램의 장기적 효과 분석」, 『대한보건협회학술지』, 219-229, 제29권 3호, 2003.
김영임, 박영임, 이규영, 「보건교육」, 『한국방송통신대학교 출판문화원』, 2019.
김윤희, 김정순, 김명수, 「범 이론적 모형을 적용한 대면적 금연상담 프로그램의 효과」, 『대한간호학회지』, 제39권 제4호, 2009.