방송통신대-교육평가-교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	교육평가	자료	33건
A형	교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오... 더보기 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오. <지시사항> ① 만 5세용으로 제작해야 함 ② 검사문항은 최소 20문항 이상이어야 함 ③ 검사도구를 만드는 이유와 목적을 제시해야 함 ④ 검사도구 문항이 가진 특징을 설명해야 함 ⑤ 검사도구를 실시하는 방법과 절차를 제시해야 함 ⑥ 기존 검사도구와의 차별성이 무엇인지 설명해야 함 ⑦ 과제물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준) 접기

소개글

한국방송통신대학교 유아교육과를 높은 성적으로 조기졸업한 학생입니다.
올린 레포트는 전부 A~A+ 의 성적을 받았으며 과제 분량과 주제에 충실하게 작성했습니다.

* 학교 : 한국방송통신대학교
* 과목명 : 교육평가
* 과제유형 : A형
* 과제명 : 교재 4장 교육평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 창의성 검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.

<지시사항>

① 만 5세용으로 제작해야 함
② 검사문항은 최소 20문항 이상이어야 함
③ 검사도구를 만드는 이유와 목적을 제시해야 함
④ 검사도구 문항이 가진 특징을 설명해야 함
⑤ 검사도구를 실시하는 방법과 절차를 제시해야 함
⑥ 기존 검사도구와의 차별성이 무엇인지 설명해야 함
⑦ 과제물 분량은 5페이지 이상이어야 함(한글 10포인트 기준)

목차

1. 검사도구명
2. 검사도구의 목적
3. 검사 대상
4. 검사도구 내용
5. 문항의 특징
6. 채점기준표
7. 검사실시방법
8. 기존 검사도구와의 차별성

본문내용

기존의 창의성 검사는 크게 세 가지로 나눌 수 있는데 이는 인지 지각검사와 성향검사, 나머지 하나는 산출검사로 나눌 수 있다. 인지 지각검사는 창의성을 발휘하기 위해 필요하다고 생각되는 능력을 측정하는 검사로 Torrance의 TTCT와 Mednick의 RAT, Jellen&Urban의 TCT 그리고 심상조직검사로 칠교판 검사(김상윤)가 있다. 다음으로 성향검사는 개인의 태도와 성격을 통한 검사로, 창의적 인물들의 특성에서 뽑은 인성변인들을 검사하는 창의적 성격검사(Gough & Heilbrun), 창의적 인물들의 생애사적 특성을 바탕으로 검사하는 생애사(전기자료)검사(Ochse), 창의적 인성측정 검사(PRIDE)(Rimm), 부모나 교사들을 통해서 창의적인가를 평가받는 평가검사(Runco) 등이 있다 마지막으로 산출검사가 있는데 이는 창의적 산물을 만들기를 요구하고 그에 대한 결과물을 평가하는 방법으로 Besemer, Hennessey, Amabile 등이 이 방법에 대해 연구하였다.

참고 자료

유아 창의적 행동특성 척도에 대한 탐색적 연구 / 박유경
유아의 통합적 창의성 증진을 위한 프로그램 개발연구 / 이정희, 김판희
누리과정 5개 영역에 기초한 유아 창의성교육 평가척도 개발 및 타당화 / 이인화
유아 창의성 검사도구 개발을 위한 탐색적 연구 / 김일영
유아 창의성 검사도구의 비교 분석 / 노소영