(상담심리학) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용

과제정보

학과	생활과학과, 교육학과, 유아교육과	학년	2학년
과목명	상담심리학	자료	40건
공통	프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점) 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. (30점 만점)

소개글

교과목명 : 상담심리학
<과제명> 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 행동수정이론을 비교·설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로이트의 정신분석이론
1) 인간관과 기본 가정
2) 주요 개념
3) 상담의 목표
4) 기법
5) 이론의 공헌점과 한계점
2. 로저스의 인간중심 상담이론
1) 인간관과 기본 가정
2) 주요 개념
3) 상담의 목표
4) 기법
5) 이론의 공헌점과 한계점
3. 행동수정이론
1) 인간관과 기본 가정
2) 주요 개념
3) 상담의 목표
4) 기법
5) 이론의 공헌점과 한계점
4. 세 이론의 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

상담이론은 상담의 길잡이 역할을 한다. 모든 상담자는 상담에서 내담자에게 가장 도움이 될 것이라고 생각하는 상담이론을 바탕으로 상담을 진행한다. 근무 환경이나 상담자의 특성에 따라서도 적용하는 상담이론이 달라질 수 있다. 상담이론을 통해서 상담 목표를 설정하며 이론에 따라 상담을 진행하며 상담을 진행하다 막히는 경우 이론은 가야 할 길을 찾을 수 있게 돕고 나아가야 하는 방향에 대해 알려준다. 모든 상담에서 궁극적인 목표는 내담자가 더 적응적이고 건강하게 삶을 살아갈 수 있도록 도와주는 것이나 이를 향해 가는 방법은 이론에 따라 다르다. 목적지는 같을지 몰라도 가는 방향에서 조금씩 차이를 보일 수 있다. 궁극적인 목표에 다다르기 위하여 이론에 따라 정서 그 자체에 개입하기도 하고 무의식을 살펴보기도 하며 관계에 대해 개입하거나 인간의 인지에 대해 살펴보기도 한다. 상담이론은 이론마다 인간관, 내담자의 문제에 관한 이해, 상담의 목표와 전략, 상담의 과정과 기법 등에서 차이를 보이기 때문이다. 이론마다 내담자의 문제가 어떤 것이라고 보는가에 대한 시각도 달라서 상담의 목표와 기법 역시 차이가 발생할 수밖에 없다. 상담자는 상담이론에 대한 이해를 기반으로 자신의 상담 경험을 녹여서 상담을 진행하는 전문가이다. 경험이 많다는 이유로 이론이 없이 상담을 진행하는 것은 바람직하지 않고 내담자의 문제에 관해 명확하게 이해하는 것이 어려우며 상담의 진행이 엉망이 될 수도 있다. 하지만 이론에 대해 통찰했다고 하더라도 경험이 없다면 융통성 없는 상담이 진행되게 될 수도 있다. 이에 따라 전문적인 상담을 잘 진행하기 위해 이론을 바탕으로 한 경험이 이루어져야 한다. 이러한 이유로 상담이론을 공부할 때는 이론의 기반이 되는 가정과 인간에 대해 어떠한 관점을 가졌는지 이해해야 하고 내담자의 문제 원인을 어떻게 설정하고 있는지에 대해 파악하며 상담의 목표와 그 전략에 대한 이해가 이루어져야 한다. 이러한 이유로 다양한 상담이론에 대한 이해가 필수적으로 이루어져야 좋은 상담이 잘 이루어질 수 있어서 많은 상담이론 중에서 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심이론, 행동수정이론에 대해 살펴보고 비교 분석해보려고 한다.

참고 자료

강효정, 2005, 애니메이션 캐릭터를 대상으로 한 프로이트의 정신분석학 적용연구, 국내석사학위논문 세종대학교 영상대학원, p.15~23
장문구, 2013, 인간중심 상담에서 치료적 조건의 보완을 위한 사주명리학의 적용가능성 탐색, 국내석사학위논문 동국대학교, p.15~27
우혜진, 2012, 행동주의 학습이론을 적용한 중학교 감상수업 지도 방안, 국내석사학위논문 경북대학교 교육대학원, p.5~14