특수교육학개론_ (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	4학년
과목명	특수교육학개론	자료	31건
공통	(1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-... 더보기 (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오. 선택한 2개의 장애의 정의, 원인, 특징, 교육방법을 각각 기술하시오(장애유형 1: 서론-본론-결론, 장애유형 2: 서론-본론-결론 형식). A4용지 7매 이내로 작성하시오. (16점) (2) 자신의 성장 과정에서 경험한 장애 유아(주변에 없었다면 영화나 TV에서 본 경우로 대체 가능함)의 장애 유형, 장애아의 특징에 대해 기술하시오. 또한 해당 경험이 본인의 장애에 대한 인식에 준 긍정적 혹은 부정적 영향을 분석하여 기술하시오. A4용지 3매 이내로 서론-본론-결론의 형식으로 기술하시오. (14점) 접기

소개글

"특수교육학개론_ (1) 발달지체, 자폐성장애, 정서 및 행동장애, 의사소통장애 이상의 4가지 장애 유형 중 본인이 관심있는 장애 유형 2가지를 선택하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
정서 및 행동장애는 2007년 4월 국회를 통과하여 2008년 5월부터 시행된 장애인 등에 대한 특수교육법에 따라 ‘정서·행동장애’라는 용어를 주로 사용하였다. 가장 많이 사용되어온 용어는 ‘정서장애’와 ‘행동장애’로 정서장애는 주로 정신건강 전문가들이, 행동장애는 주로 교육전문가들이 사용하였다. 정서와 행동이 밀접하게 연관되어 있고 정서와 행동의 어려움을 가진 개인들을 위해서는 교육전문가와 정신건강 전문가 모두의 지원이 필요하였다. 우리나라의 경우 1997년 특수교육진흥법이 제정된 1977년 이래 ‘정서장애’라는 용어가 계속해서 사용되어 왔으나 2008년부터 시행된 장애인 등에 대한 특수교육법에 의거, ‘정서·행동장애’라는 용어를 사용하게 되었다. 이에 본론에서는 이런 정서 및 행동장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법에 대하여 말하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애 정의
정서 및 행동장애 정의는 다음의 특징 중 하나 이상을 교육적 수행에 불리한 영향을 줄 만큼 오랜 기간에 걸쳐 심한 정도로 보이는 상태를 말한다. 지적, 감각적, 건강상의 요인으로 설명할 수 없는 학습 문제나 또래 및 교사와 만족할 만한 대인관계를 형성, 유지하지 못한다. 정상적 상황에서 부적절한 행동이나 감정을 보이고 늘 불행해하고 우울해한다. 또한 개인적인 또는 학교 문제와 관련하여 신체적 증상, 통증, 두려움을 보인다. 정신분열이나 자폐아동을 포함하며, 만일 심각한 정서장애라고 판단되지 않는 한 사회 부적응 아동은 포함하지 않는다.

참고 자료

유은영, 조은경(2020). 특수교육학개론. 한국방송통신대학교 출판부.
특수교육학개론 방송대 강의록.