(유아동작교육 B형) 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아동작교육	자료	8건
B형	한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점). 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점).

소개글

교과목명: 유아동작교육 B형
<과제명> 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아 무용교육의 개념과 중요성
2. 유아 무용교육의 과정
3. 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명
1) 손동작
2) 발동작
4. 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시

Ⅲ . 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

다양한 분야 곳곳에서 급변하고 있는 교육은 빠른 시간 내에 문제를 풀고, 맞추는 결과 위주의 모습으로 이루어져 있고, 이러한 요소로 인하여 대부분의 사람들은 자신에게 주어진 교육과업을 하루 빨리 마치고자 한다. 또한 이러한 사회의 분위기 속에서 대부분의 사람들은 타인이 창조한 문제풀이 방식을 능수능란하게 사용하면서 다소 기계적인 모습을 보이며 수단과 방법을 총 동원하여 결과에만 초점을 맞추는 모습을 보인다.
이러한 사회의 흐름 속에서 창의성이 중요성에 대한 인식이 나날이 높아지고 있고, 이러한 창의성을 기반으로 하여 인간들은 기계적이고 일반적인 사고에서 한 걸음 더 나아갈 수 있게 된다. 사회와 과학기술이 변하면 인간에게 주어진 환경과 문화, 경제구조 등도 그에 발맞춰 변화를 겪게 되는데 이러한 변화는 새로운 것을 반드시 가지고 오게 되며, 변화는 이를 주도해 나가는 사람만이 아니라 변화에 따라가는 사람들에게도 창의성을 이제 필수적인 요소가 되었다. 그러므로 현대를 살아가고 또한 미래를 살아갈 아이들에게 그들에게 필요한 지식을 하나하나 다 가르쳐주기 보다는 그들이 필요를 느낄 때마다 그 지식을 모두 습득하고, 그 습득된 지식을 발전시키면서 새로운 변화를 만들 수 있는 창의성을 길러주는 것이 더 중요하다.
'Torrance'에 따르면, 유아의 창의성은 대략 4~5세에 최고 절정에 이르며, 이 시기에 창의성을 개발하는 것이 가장 효율적이고 효과적이라고 한다. 또한, 창의성을 교육하는 것은 교육의 효율성을 높여주고 자아실현을 이루기 위해 필수적인 요소이며, 창의적인 사고 없이 미래사회를 살아가는 인간은 생존을 위한 원만한 사고를 할 수 없고, 더 높은 고등정신과 사고력을 요구되는 교육에서 어려움을 겪게 될 것이다. ‘Gallahue'는 유아는 자신의 몸을 움직이면서 자아개념을 개발하고, 사회적으로 협동하는 능력을 올리고, 더 복잡한 방법으로 자신의 신체를 사용하면서 창의적인 사고와 상징성을 표현하는 감각을 기를 수 있다고 주장한다.

참고 자료

박순자. 2011. 유아 무용교육에서 국악을 활용한 무용교육의 필요성. 숙명여자대학교
나용주. 2021. 유아 한국무용 프로그램의 전통적 요소 적용 및 효율성. 경희대학교 대학원 공연예술학과
신한나. 2011. 전통춤을 활용한 동작교육프로그램이 유아의 창의적 신체표현능력에 미치는 영향
전인옥⦁이현균(2018). 유아동작교육. 양서원. 경기파주.
전인옥(2011). 다문화접근 세계전통놀이교육. 양서원. 경기파주.
전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주.