(유아동작교육 B형) 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안

과제정보

학과	유아교육과	학년	3학년
과목명	유아동작교육	자료	8건
B형	한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점). 한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점).

소개글

교과목명: 유아동작교육 B형
<과제명>
한국 전통무용 통합동작교수법의 손동작, 발동작을 설명하고(15점), 이를 적용하여 유아동작활동계획안을 작성하여 현장적용방안을 제시하시오(15점).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 한국전통무용
1) 손동작 기본
2) 발동작 기본
2. 부채춤
1) 유아동작활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한류열풍을 타고 세계에서는 우리문화예술에 대한 관심이 높다. 이날치의 ‘범내려온다’라는 흥겨운 음악에 맞추어 막춤을 추는 영상은 한국관광공사 홍보영상으로 무려 조회수가 6억뷰를 넘기고 있다. 이곡은 조선판소리와 현대무용의 조합으로 대한민국을 신명나게 보여주고 있다. 그런데 이 영상에는 멋진 동작만 추구하기 보다는 춤의 기본이 되는 동작을 안무에 넣어 표현해보았다고 한다. 유아들에게도 이런 신명나게 몸을 들썩이게 하는 동작수업활동이 되어야 한다.
대부분 무용교사는 전통무용을 가르친다고 하면 자신의 경험적인 지식을 중시하면서 기능중심에 치중되게 마련이다. 가르침과 배움의 활동을 특정한 방향으로만 유도하면 아동은 창의적인 사고를 갖지 못하게 된다. 그래서 다양한 차원의 춤을 이해할 수 있도록 생각하고 느낄 수 있는 시간을 주어야 한다. 시범만 보이는게 아니라 흥이 날 수 있도록 이루어져야 한다. 말로만 설명하기는 하지만 표현으로 보이지 않으면 유아들은 이해하기가 쉽지 않을 수 있다. 그래서 놀이와 활동의 움직임을 통해서 무용이라는 장르가 다가와야 한다. 유아들에게 춤은 몸으로 표현하는 방법을 배워나가는 것이며, 어떤 이미지를 그리면서 동작을 통해 자연스럽게 다가올 수 있게 유도해 주어야 한다.
동작교육은 신체교육 지도방법으로 신체라는 도구를 이용해 자연스러운 움직임을 통해 동작에 관련된 지식을 발견하며 이를 표현해 나간다. Dauer(1972)는 동작교육이란 어린이가 움직일 때 얻는 모든 경험의 합이며, 배워나가기 위하여 움직이는 것과 동시에 움직이는 방법을 배우는 것이다. 즉, 유아 동작교육은 유아의 발달에 적합한 움직임 교육으로 기본 동작활동과 동작요소에 대한 인식, 창의적 신체표현 활동을 통해 유아가 전인적으로 발달하도록 돕고 유아가 건강하고 의미 있는 생활을 할 수 있도록 하는 운동교육의 한 분야라고 말할 수 있다.

참고 자료

전인옥·이현균(2018). 유아동작교육. 양서원. 경기파주
전인옥(2011). 다문화접근 한국전통놀이교육. 양서원. 경기파주
국악을 이용한 유아 전통무용 지도방법.
유튜브 영상 출처: 초등 국악교육. 우리나라 춤과 음악,국립국악원 무용단 정기공 연: 무원(2016). 부채춤
음원출처: 부채춤. 홍명희 작·작곡
음원출처: 한국전통 무용연습을 위한 기본 장단- 빠른 굿거리(김시원)음원