(사회복지와 문화다양성) 거주하는 지역사회의 문화다양성(또는 다문화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점

과제정보

학과	사회복지학과	학년	4학년
과목명	사회복지와문화다양성	자료	41건
공통	거주하는 지역사회의 문화다양성(또는 다문화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하시오(30점). 거주하는 지역사회의 문화다양성(또는 다문화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하시오(30점).

소개글

교과목명: 사회복지와 문화다양성
<과제명> 거주하는 지역사회의 문화다양성(또는 다문화가족) 현상을 알아보고, 나의 경험에 비추어, 문제점 및 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안을 논하시오(30점)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 다문화와 문화 다양성의 정의
2. 지역사회에 존재하는 문제점
3. 사회복지 실천적ㆍ정책적 대안
1) 실천적 대안
2) 정책적 대안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

세계화에 따라 국가 간 인구이동이 활발해지면서 2007년 이후부터 우리나라의 다문화 인구의 수치가 급격히 증가하였고, 최근까지도 증가세를 보인다. OECD(경제협력개발기구)에서는 다문화사회에 대한 인구학적 정의를 ‘전체 인구 비중에 있어서 5% 이상을 체류 외국인이 차지할 경우’ 그 사회를 다문화사회라고 정의했다. 대한민국 법무부에 따르면 2018년 6월 기준 대한민국 체류 외국인은 약 229만 명으로 우리나라 전체 인구 가운데 약 4%의 비중을 차지하고 있다. 아직 우리나라는 다문화사회에 진입한 것은 아니지만 2008년 100만 명이었던 국내 체류 외국인 숫자가 11년 사이에 두 배 이상으로 늘어난 증가 추세로 볼 때 머지않은 시기에 다문화사회로 전망될 가능성이 크다.
1948년 제정된 「세계인권선언」 27조에서는 “모든 사람은 공동체의 문화생활에 자유롭게 참여하고, 예술을 감상하며, 과학의 진보와 그 혜택을 누릴 권리를 가진다.”라고 언급함으로써 인권의 내용에 문화적 권리가 포함됨을 밝힌 바 있다. 즉, 사람은 개인마다 가지고 있는 문화가 한 가지씩 존재하며, 그 문화에서는 자유로울 수 있다는 것이다.

참고 자료

법무부 출입국ㆍ외국인정책본부,『2014 출입국ㆍ외국인정책 통계연보』, 2015,
이동연,『문화다양성지표개발기초연구』, 문화체육관광부, 2013, p. 7,
『세계인권선언』, 27조, 1948,