교육심리학 ) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

과제정보

학과	영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과	학년	4학년
과목명	교육심리학	자료	89건
공통	1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)

목차

I. 서론

II. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 교육적 시사점
3. 매슬로우의 동기위계설
4. 교육적 시사점

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
인간의 심리가 어떻게 이루어지는지에 대해서 이해하기 위해 많은 심리학자들이 다양한 이론을 제시해왔다. 심리는 눈에 보이는 것이 아니기 때문에, 심리가 어떻게 형성되는지에 대해서는 전문가들일지라도 의견이 다르다. 본 문항에서는 여러 이론들 중 하워드 가드너(Howard Gardner)의 다중지능이론에 대해서 알아보고, 이 이론의 교육적 시사점에 대해 알아보고자 한다.

II. 본론
1) 가드너의 다중지능이론
하워드 가드너는 미국의 심리학자로서, 대표적으로 다중지능이론을 제시하였다. 그는 본인의 저서 <다중지능: 인간 지능의 새로운 이해>과 <비범성의 발견> 등에서 자신만의 교육이론을 제시하였고, 그의 이론에 근거하여 세계적으로 여러 교육 연구소가 운영되고 있는 등, 그의 교육심리학적 영향력은 매우 크다. 그는 미국 하버드 대학교에서 교육심리학을 가르치고 있으며, 보스턴 대학교에서 신경학과 교수로 재직하기도 하였다.
하워드 가드너의 대표적인 이론인 다중지능이론은, 사람들이 여러 지능들을 모두 가지고 태어나는 것이 아니라고 주장한다. 이 이론은 하나의 지능만이 존재한다는 기존의 전통적인 이론을 반박하였으며, 일반적인 지능을 지칭하는 “g” 이외에도 다른 여러 종류의 지능들이 존재한다고 주장한다. 하워드 가드너는 다중지능이론에서 총 8가지의 지능 종류를 제시하는데, 그 중 첫 번째는 언어(Linguistic)이다. 언어지능은 말하고 읽는 능력, 언어를 배우거나 사용하는 과정에서 일정한 목표를 달성하는 능력 등을 말한다. 언어 지능을 가지고 있는 사람들은 언어를 통해 정보를 습득하고 분석하며, 말이나 글로서 내용을 전달하고 주장을 펼치는 데에 탁월한 능력을 가지고 있다. 이러한 언어 능력이 발달한 사람들 중 대표적인 인물은 셰익스피어나 죠앤 롤링 등의 유명 작가들이다. 다음으로는 논리 수학(Logical-Mathmatical)이 있다. 논리 수학 지능은 문제를 논리적으로 분석

참고 자료

존재의 심리학, 에이브러햄 H. 머슬로우 저, 이혜성 옮김, 이대출판부, 1985년, ISBN-13:9788973001347
(A Theory of Human Motivation A. H. Maslow (1943) Originally Published in Psychological Review, 50, 370-396.)http://psychclassics.yorku.ca/Maslow/motivation.htm