<과제명> 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
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과제정보
학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
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과목명 | 교육심리학 | 자료 | 89건 |
공통 |
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) |
소개글
"<과제명> 1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) 2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)"에 대한 내용입니다.목차
1) 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가드너의 다중지능이론
2. 다중지능이론의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로의 욕구위계론
2. 욕구위계론의 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)Ⅰ. 서론
프랑스 심리학자 알프레드 비네가 중학교 공부에 실패할 위험이 있는 초등학생을 찾아내 교정교육을 하기위해 개발한 것이 바로 최초의 지능검사가 되었다. 그러나 현대에 들어 학교 공부를 해낼 수 있는 능력을 예측하는 기존의 지능 검사만으로는 인간의 다양한 지적 능력을 설명할 수 없다는 의견이 대두되었다.
특히 가드너는 인간은 8가지 종류의 서로 다른 지능을 가지고 있으며 각 지능은 독립적이고 뇌의 어떤 부위와 연결되어 있고, 가치와 중요성에서 동등하며 각기 다른 발달과정을 거친다고 주장하였다. 이에 본론에서는 가드너의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점에 대해 논하고자 한다.
<중 략>
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
Ⅰ. 서론
심리학자 매슬로우는 인간의 욕구가 단순한 것이 아니라 어떤 동기를 불러일으키기 위해 있는 것이라고 주장했다. 욕구의 위계를 나누면서 그 위계 안에서 일어나는 동기 수준들 역시 달라진다고 주장했다
매슬로우의 욕구위계이론에 따르면 인간에게는 다섯 가지의 욕구가 있는데 다음 욕구가 나타나기 위해서는 먼저 그 이전 단계의 욕구 충족이 전제되어야 한다고 했다.
참고 자료
상담심리학의 기초. 이장호. 학지사. 2005.인간관계의 심리학. 권석만. 학지사. 2014.