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과제정보
| 학과 | 영어영문학과, 간호학과, 교육학과, 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 교육심리학 | 자료 | 89건 |
| 공통 |
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점) |
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소개글
"교육심리학"에 대한 내용입니다.목차
1. 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)가드너 다중지능이론
2)가드너 다중지능이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2.매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1)매슬로우(Maslow)의 동기위계설
2)매슬로우(Maslow) 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
Ⅰ. 서론교육은 인간의 본성에 대한 이해가 기본이다. 그렇기에 심리학에서는 다양한 연구이론들이 나왔지만, 그중 가드너의 다중지능이론을 통해 인간이해에 대한 깊은 분석과 학교교육의 교육현장에서의 실천방법과 교수법에 어떤 영향을 주었고 시사하고자 하는 점들이 무엇이 있는지 지금부터 가드너의 다중지능이론 대해서 논해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1)가드너(Gardner)의다중지능이론
가드너는 기존의 단일지능이론을 비판하고 사람에게는 다양한 지적능력이 있음을 주장했다. 또한 가드너는 문화적으로 가치있는 문제들을 해결해나가며 결과에 대해 새로운 지식을 형성해 가는 능력을 지능이라고 정의 내렸다. 8개영역의 지능으로는 언어지능, 논리-수학지능, 음악지능, 공간지능, 신체-운동적지능, 자연지능, 대인관계적지능, 자성지능등 8가지를 제시했다.
①언어지능(Linguistic Intelligence)
언어지능이란 언어에 대한 민감함을 가지고 언어기능을 활용하는 능력을 말함으로 언어지능 에는 언어의 구조, 의미, 음의 기능에 대한 언어적 학습능력, 목표를 달성하기 위한 언어능력이 포함되어있다. 언어지능은 다른지능에 비해 빠르게 발달됨을 알수 있다.
② 음악지능(Musical Intelligence)
음악지능은 소리와 리듬등 음악적 상징에 민감하고, 이런 상징을 창조하며 음악적 문제를 해결할수 있는 능력을 말한다. 음악지능은 소리로부터 만들어진 의미를 창조하고, 이해하며 의사소통하는 점에서 언어지능과 유사하다 할 수 있겠다. 음악을 처리하는 뇌의 부분과 단어를 처리하는 뇌의 부분은 구분되어져 있다. 음악지능이 높은 계층으로는 음향기술자, 지휘자등이 있다.
③ 논리수학지능(Logical-Mathematical Intelligence)
논리 수학지능은 논리와 수에 대한 상징을 민감하게 반응하고 습득하며 문제를 해결하는 능력을 말한다.
참고 자료
교육심리학 강의 3강전용오, 여태철, 황매향 (2020) 교육심리학. 서울: 방송대 출판문화원
교육심리학 강의 3강
전용오, 여태철, 황매향 (2020) 교육심리학. 서울: 방송대 출판문화원
