(교육심리학) 행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론에

소개글

행동주의 학습이론, 인지주의 학습이론, 사회학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론엔 대해 설명하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
2. 인지주의 학습이론
3. 사회학습이론
4. 인본주의 학습이론
5. 구성주의 학습이론

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학습이론이 왜 필요한지에 대해 한 번쯤 생각해보았을 것이다. 교사 입장에서는 보다 좋은 교수 방법을 선택하기 위해 학습이론에 대한 이해가 있어야 한다. 학습이론의 다양한 활용은 학습에서의 학습자의 자발적인 참여를 증가시키고, 학습에 대한 내적 동기화의 유발이 된다. 수업을 전개할 때 교사는 이러한 학습이론을 정확히 알고 장점을 활용하면, 학습자의 긍정적인 변화도 이끌 수 있다. 지금부터 학습이론의 대표적인 5가지에 대해 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
행동주의 학습이론은 다음의 원리를 기반으로 삼는다. 첫 번째로 학습자의 모든 행동은 학습되며, 모든 행동은 학습에 의해 변화시킬 수 있다. 두 번째로 학습은 경험, 연습을 통해 행동이 변화되는 과정이다. 세 번째로 학습자는 학습 과정에서 능동적으로 반응하는 존재이다. 네 번째로 복잡한 환경은 일련의 자극으로 분석되며, 이러한 행위들은 일련의 반응으로 본다. 다섯 번째로, 인간과 동물 모두 보편적인 학습형태를 따른다. 여섯 번째로 학습은 자극과 반응 사이의 관계를 형성하는 과정이다. 그래서 행동주의 학습이론을 자극-반응 이론(S-R 이론)이라고도 부른다. 이러한 행동주의 학습이론의 대표적인 학자는 파블로(Pavlov), 손다이크(Thorndike), 스키너(Skinner)이다.
파블로는 고전적 조건화 이론을 주장했다. 그의 이론은 개를 활용한 실험으로 진행되었다. 실험장면을 보면 실험대에 개를 묶어 두고, 개의 턱 밑에는 먹이 접시를 놓았으며, 침샘을 기록하는 기계를 연결했다. 실험의 첫 단계로, 종소리를 들려준 뒤 침을 흘리지 않는다는 것을 확인하면서 시작한다. 이다음 단계로는 종소리를 들려주고 먹이를 제시했다. 여기서 개는 침을 흘렸다. 그 후 먹이를 주지 않고 종소리만 들려주었더니 개는 침을 흘렸다. 즉, 조건화가 성립된 것이다. 여기서 종소리는 조건 자극이고, 먹이는 무조건 자극이며, 먹이에 대한 침샘 반응은 무조건 반응이고, 종소리를 듣고 침을 흘리는 건 조건화된 반응에 해당한다. 고전적 조건화 현상은 다음과 같다.

참고 자료

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