우리나라 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 논하고, 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하시오.

과제정보

학과	유아교육과	학년	1학년
과목명	유아교육론	자료	14건
C형	<학번 끝자리 5, 6> 한국과 외국의 유아교육기관 체제와 종류에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 서술하시오(15점). <학번 끝자리 5, 6> 한국과 외국의 유아교육기관 체제와 종류에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관의 체제와 종류에 대하여 서술하시오(15점).

소개글

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목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 유아교육기관의 체제와 종류
1) 우리나라 유아교육기관의 체제
2) 우리나라 유아교육기관의 종류
(1) 유치원
(2) 어린이집
2. 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점
1) 방문기관 소개
2) 면담 및 관찰
3) 관련자료 수집
4) 방문 후 보고 느낀 점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
오늘날 핵가족과 편부모 가정의 증가, 그리고 활발한 여성의 사회진출로 인해 맞벌이 가정이 많아지면서 자녀들의 교육에 대한 가정의 역할이 많이 축소되고 있다. 또한 부모들이 유아기의 교육에 대한 중요성을 인식하기 시작하면서 보육과 유아교육에 대한 관심이 급속도로 확대되기 시작했다. 이로 인해 우리나라는 짧은 기간에 많은 유아교육기관이 생겨났지만 그에 따른 내부적인 측면에서의 성장은 이루어지지 않고 있다. 그 예로 최근 뉴스에 끊이지 않고 등장하는 영유아 학대와 횡령 사건을 대표적으로 들 수 있다. 교사의 자질이나 운영상 문제 외에도 교육의 불균등 교육 자료의 미비와 같은 질적 수준의 차이가 보이고 있다.
위에서 제기한 바와 같이 우리나라의 유아교육기관은 수의 증가 속도에 맞춘 질적인 성장을 못하고 있어 우려의 목소리가 점점 높아지고 있다. 이로 인해 유아교육기관의 관리에 관한 사람들의 관심이 더욱 증대됨에 따라 이와 관련된 감독기관들이 그 기능을 강화하는 경향이며, 정치권에서도 유아교육기관 체제에 대한 논의가 활발하게 이루어지는 실정이다. 그러나 우리나라의 유아교육정책이 이원화 체제로 이루어져있어 국가 관리의 효율성이 떨어진다는 의견도 점점 많아지고 있다.
이러한 시점에서 우리나라 교육기관의 체제와 종류에 대해 알아보고, 직접 방문한 유아교육기관에 대하여 보고 느낀 점을 서술하려고 한다.

Ⅱ. 본론
1. 우리나라 유아교육기관의 체제와 종류
1) 우리나라 유아교육기관의 체제
유아교육의 대상에 대한 연령은 나라마다 각각 다르지만 0~8세까지의 유아를 대상으로 보는 것이 세계적인 추세이다. 이는 영아가 태어나면서부터 초등학교에 입학하기 전까지를 유아교육에 포함하고 있는 것이다. 이러한 유아교육을 위한 기관이란 유아들을 체계적으로 보호함과 동시에 교육도 하기 위해 국가로부터 법과 제도적으로 공인받은 보호 · 교육시설이다. 우리나라의 경우 유치원은 교육을 보육시설인 어린이집은 보육을 담당하는데 이는 초창기 유아교육제도의 도입과정에서 미국과 일본의 영향을 받았기 때문이다.

참고 자료

전인옥 ㆍ이경옥,『유아교육개론』한국방송통신대학교출판문화원, 2012.
양옥승 외, 『유아교육학개론』 학지사, 2001
이민영,「유아학교체제 구축에 필요한 교사와 학부모의 인식 및 요구조사 - 유치원 · 어린이집을 중심으로」, 인제대학교 교육대학원 교육학석사학위논문, 2002
안선희 「유아 보ㆍ교육 일원화체제에 대한 유치원과 어린이집 유아교사와 학부모의 인식 연구」, 동국대학교 교육대학원 유아교육석사학위논문, 2012
국가법령정보센터 <http://www.law.go.kr/>
행정안전부 국가기록원 <http://www.archives.go.kr/next/search/viewSubjectContentMain.do>
나무위키 <http://namu.wiki/w/%EC%9C%A0%EC%B9%98%EC%9B%90>