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과제정보
| 학과 | 유아교육과 | 학년 | 4학년 |
|---|---|---|---|
| 과목명 | 영유아프로그램개발과평가 | 자료 | 12건 |
| C형 |
프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)
프로젝트 접근법의 이론적 기초, 교육목표 및 원리, 교육과정에 대해 설명하고, 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점에 관해 논하시오.(30점 만점)
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소개글
"프로젝트 접근법의 이론적 기초"에 대한 내용입니다.목차
Ⅰ. 여는 글Ⅱ.
(1) 프로젝트 접근법의 이론적 기초
(2) 프로젝트 접근법의 교육목표
(3) 프로젝트 접근법의 기본원리
(4) 프로젝트 접근법의 교육과정
(5) 한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
Ⅲ. 닫는 글
Ⅳ. 참고 문헌
본문내용
Ⅰ. 여는 글유아교육과정은 시대변화에 따라서 교과중심, 경험중심, 학문중심, 인간중심의 교육과정으로 변화되어 왔다. 이러한 변화 속에서 인간중심의 교육과정이라 할 수 있는 프로젝트 접근에 대한 관심이 대두되어 가고 있다. 프로젝트 접근법은 경험주의를 내세운 존 듀이의 실험학교에서 비롯되었다. 듀이는 교사에 의한 피동적인 교육이 아니라 자발적인 활동을 통한 학습을 실현 하고자 하였으며 이 때 프로젝트 형식의 교육과정이 시도가 되었다. 서로 분절된 교과목 중심의 교육이 갖는 문제점을 극복하기 위해 지식과 경험의 통합을 시도로 하여 아동 주도적활동의 중요성을 강조하였다. 즉 유아들이 주어진 프로젝트를 수행하고 문제를 해결하는데 있어 필요한 경우마다 여러 교과영역을 도입하는 방법을 사용한 것이다. 이후 듀이의 프로젝트 학습활동은 수제자였던 킬패트릭에 의해 체계화 되었으며 카츠와 차드에 의해 1880년대에 프로젝트 접근법은 재조명되었다. 또한 1987년에 미국유아교육협회(NAEYC)에서 프로젝트 학습이 아동의 발달수준에 가장 민감하게 반응할 수 있는 교육 방법임을 시사 하게 되면서 큰 관심을 모으게 되었다. 유아의 수동적 활동이 아닌 능동적, 자발적인 활동을 강조하는 프로젝트 접근법에 대해 자세히 살펴보도록 하겠다.
