[인간과교육] 1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교 설명, 교육적 시사점, 2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명, 교육적 시사점

과제정보

학과	교양과목	학년	공통
과목명	인간과교육	자료	48건
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소개글

◆ [인간과교육]
1. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
2. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.

◆ 다양한 서적과 학술지 및 논문을 활용하여 작성하였습니다.
◆ 참고한 부분은 각주와 인용부호를 활용하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 주입식 교육관의 개요
2. 성장식 교육관의 개요
3. 주입식 교육관과 성장식 교육관을 비교·설명
4. 주입식 교육관과 성장식 교육관 교육적 시사점

Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
2. 에릭슨 이론의 교육적 시사점

Ⅳ. 결론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
전통적 교육관의 핵심은 그것이 지성중심주의 교육이라는 데 있다. 그 뿌리는 소크라테스와 플라톤의 서양 지성주의 전통에 있다고 할 수 있다. 지성주의는 인지능력을 중요시하고 논리적 추론적 사유와 객관적 지식의 습득에 강조점을 두고 있는 것이 사실이다.
루소는 아동의 천성과 권리가 무시된 채 성인의 지식을 일방적으로 주입하여 성인의 축소판을 만드는 전통교육을 비판하였고, 진보주의 교육관에서는 교사는 학생과 더불어 배움을 계속하는 자로서 학생에게서 고무하고 제안하고 질문하여 공부의 과정을 도와주는 조력자가 된다고 하였고, 키에르케고르는 ‘간접전달’은 가능성의 방식을 제시하였고, 교사는 적극적인 개입을 하지 않고 학습자가 깨달을 수 있을 때까지 옆에서 지켜보는 인내심이 필요하다고 하였다.
에릭슨의 성격발달단계이론은 각 단계마다 개인에게 부과되는 사회적 요구가 따르고 이 요구는 하나의 위기로서, 이것의 해결 여부가 개인의 인생 전환점이 됨을 강조한다. 다시 말하면 에릭슨은 인생의 발달 과정을 8단계로 구분하고 각 단계마다 해결되어야 할 사회발달 문제가 있고 이를 어떻게 해결하느냐가 성격 발달에 영향을 미친다고 보았다.
그러면 본문에서는 첫째, 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교·설명하고, 그 교육적 시사점을 논하고, 둘째, 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하여 보겠다.

<중 략>

Ⅲ. 에릭슨의 성격발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 에릭슨의 성격발달단계이론 설명
1) 제1단계 영아기(0~1세) : 기본적 신뢰감 대 불신감 – 희망
프로이트의 구강기에 해당하며, 이 시기의 긍정적 결과는 신뢰감의 획득이다. 유아는 어머니로부터 따뜻한 보살핌을 받게 되면 이 사회에 대한 신뢰를 발달시킬 수 있다.그러나 춥고 배고플 때 욕구 충족이 되지 않고 기저귀가 젖었는데도 갈아 주지 않는다면 유아들은 세상에 대한 불신의 감정을 가지게 될 것이다. 아동들이 갖게 되는 궁극적인 신뢰감과 불신감은 어머니-아동의 관계의 질에서 결정된다.

참고 자료

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