교육공학

소개글

교육공학써머리

목차

없음

본문내용

<<교육공학>>>
Ⅰ교육공학
1.교육공학 -개념: 교육의 전 과정인 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 영역 포함
-종류-실버맨:상대적 교육공학?건설적 교육공학
-룸스데인:하드웨어적 교육공학?소프트웨어적 교육공학
2.단 점 -교육의 비인간화(개인주의 가중)
-학습자의 자발성 무시
3.발 달 -시각교육:양촌권근의 입학도설, 삼강행실도,이륜행실도 / 코메니우스의 세계도회
-시청각교육 -정의: 과학기술 발달에 따라 각종 시청각 매체를 수업에 도입?활용해야 한다는 교육 운동의 소산
-발전: 1920년대 유성영화 시대의 개막
-이론 -호반의 교육과정 시각화 이론
-데일의 경험 원추설 -진보주의
-시청각 교육: “세계를 교실 안으로 끌어들이는 방법”
-시청각 자료: “의미전달을 위해 주로 읽기에만 의존하지는 않는 자료
-올센의 대리학습 경험설
-킨더의 지적 작용설
-시청각교육의 문제점 -경험의 구체성을 지나치게 강조 (오수벨이 비판)
-시청각 교육에 의한 교육효과를 지나치게 과신
-간접적인 인격 접촉으로 인해 참다운 인간 교육 곤란

참고 자료

없음