교육방법 및 교육공학 시험 요약

소개글

교육방법 및 교육공학 시험 요약

관련 강의: 교육방법 및 교육공학

목차

1. 교육방법의 기초
2. 교육방법의 심리학적, 역사적 기초
3. 교수자 중심 교육방법
4. 학습자 중심 교육방법
5. 구성주의와 교육방법
6. 교육방법의 적용
7. 교육공학의 의미와 발달과정
8. 교육공학 관련 이론
9. 수업설계 이론과 모형

본문내용

학습목표
1. 교육방법의 의미와 특성에 대해 말할 수 있다.
2. 교육방법 탐구 패러다임 요소와 각 요소간의 관계에 대해 이해할 수 있다.
3. 다양한 교육방법을 나름대로 기준을 세워 분류할 수 있다.
4. 교육방법 선정 기준과 좋은 교육방법의 핵심 요소에 대해 글로 표현할 수 있다.

1. 교육방법의 의미와 특성
1) 교육방법의 의미와 전인적 인간상
교육방법의 사전적 정의: 교육활동을 효과적, 능률적으로 수행하기 위한 방법
과거에는 교수, 양호, 훈련을 뜻했음.
현재는 학습지도와 생활지도까지 포함하는 것으로 이해. 학급경영 방법의 기본원리나 시청각적 방법까지 광범위하게 포함하기도 함.

학습자를 정해진 학습목표에 도달시키이 위하여 투입한 각종 자원의 최적 결합 및 상호작용

(1) 동양 사상에서의 전인적인 인간상
대학의 수장에 나오는 명명덕(철저한 생활), 신민(새로워지는 생활), 지지선(궁극적인 선함)의 3강령.
인간은 교육에 의해서 인간다운 인간으로 만들어지는 교육적인 존재.
공자 學而時習之, 不亦說乎
격물: 사물의 외적 이해
치지: 사물의 원리를 통달
성의: 성의 있는 뜻
정심: 올바른 마음
수신: 자기 수양
제가: 가정관리
치국: 국가관리
평천하: 세계와 인류를 평화롭게 함

3강령 8조목을 성고억으로 익힌 사람: 성현군자, 즉 자아실현인, 성숙한 인격

(2) 기독교에서의 이상적인 인간상
하느님을 경외하며 그의 뜻을 찾는 인간(하느님 사랑), 자신을 발견하고 수용하는 인간, 공동체의 일원으로 이웃과 협력하고 봉사하는 더불어 사는 인간, 인간생활 속에서 창조적인 일에 참여하는 인간, 자연질서와의 관계에서 바르게 살아가는 인간(자연의 관리)

예수 그리스도가 가장 이상적

(3) 율곡 이이의 구용구사
구용: 아홉 가지 바른 용모
족용중: 발을 가볍게 가져 경박하게 들어 올리거나 흔들지 않음

참고 자료

없음