※ 떠든 사람 - 배트맨 , 수퍼맨 형식도야이론의 비판 D – 10 내년에도 기회는 있다 . 목 차 형식도야 란 무엇인가 ? ... 대표적 저서로는 《 논리학 - 탐구의 이론 , 경험으로서의 예술 》 등이 있다 듀이의 비판 이원론 ( 형식도야 ) 형식은 내용과 대비되는 뜻으로 사용된다 . ... 가치가 큰 것 7 자유학과 문법 수사 학 논리학 산술 음악 기하 학 천문학 존 듀이 윌리엄 제임스 손다이크 형식도야비판 일반적전이에 대한비판 심리학전인 면에서의 비판형식도야비판
정신도야이론은 19세기 말에 제임스와 손다이크의 경험적인 실험을 통해 문제점이 드러나면서 비판을 받았다. 3. ... 이러한 교과·학문 중심 교육과정의 대표적인 논의로는 정신도야이론, 교과의 구조론, 지식의 형식론이 있다. ... 정신도야이론2 3. 교과의 구조론2 4. 지식의 형식론3 Ⅲ. 인간 · 경험 중심 교육과정4 1. 경험중심 교육의 역사4 2. 경험중심 교육과정의 주요 특징5 3.
교육철학 (학교교육의 교육의 불평등, 부정의를 들어내는데 관심) 11번 (로크의 능력심리학) (지식의 구조) ※형식도야 -> 지식 또는 전이를 가정하고 있다. -> 정신적 부소능력의 ... 교과는 인간의 정신을 도야하는 가치에 따라 그 중요성이 결정된다. -> 정신능력들을 도야하는데 적합한 교과를 학교에서 가르치기 -> 흥미가 없는 교과라도 학습자의 노력이 중시된다. ... 비판철학 (프레이리) -> 문제제기식 교육을 지향. -> 의식화 교육 -> 학생은 비판적으로 사고하는 사람이 되야함 -> 탐구를 막는 것은 폭력을 행사하는 것이다. -> 지식을 수동적으로
형식도야이론의 배경 능력(faculty) = 형식도야이론의 '형식' 부소능력 -마음의 근육 일반적 전이 형식도야이론 vs 능력심리학 교과중심 교육과정 형식도야이론에 대한 비판 ... Thorndike)의 실험 교과중심 교육과정 형식도야이론에 대한 비판 '심신이원론'에 대한 비판 - 존 듀이 (John Dewey) 교과중심 교육과정 유형 1.분과형 교육과정 (subject ... 형식도야이론 5. 유형 6. 제1차 교육과정 * 경험 중심 교육과정 1. 개념 2. 일반적 특징 3. 장단점 4. Dewey와 Kilpatrick 5. 유형 6.
흥미와 도야의 원리 : 흥미와 도야는 반대되는 것이 아니라 서로 관련되어 있는 것이다. ... 태도 등 정의적 요소 무시 언어의 사회적, 역사적 배경에 대한 이해 소홀: 개념과 논리적 관계를 따지는데 치중하면서 그러한 개념이 등장한 사회, 역사적 배경에 대한 이해를 소홀 비판이론 ... 교육학 (교육철학) [*] 피터스의 교육개념 준거 교육개념 정의 피터스가 말하는 교육은 내재적 가치를 실현하는 것으로 교육의 내재적 가치는 아동을 지식의 형식에 입문시켜 삶에 대한
내용 사회적 목적 Gentleman 양성 방법 광범위한 사회적 경험 감각적 이론 경험 ( 감각에 의한 관찰 ) J. ... 시 장의 우상 용 해태 봉황 무대를 보고 환호하는 관객들처럼 , 전통 , 역사 , 권위를 무비판적으로 믿는 편견 4. ... 태어나지 않음 → 후천적으로 교육 받아야 한다 원죄설 , 본유관념설 ↔ 백지설 교육목적 : 신사 (gentleman) 양성 [ 지 · 덕 · 체를 갖춘 교양인 ] 교육방법 : 도덕적 도야
지적 도야를 강조했다. ... 영유아의 자유와 자연을 존중하고 체벌이나 질책보다는 칭찬을 권하며 형식적인 교육을 반대하는 등 낡은 아동관에서 새로운 아동관으로 전환하는 계기 마련했다. ... 그는 프뢰벨의 상징주의를 비판하면서 인간과 환경간의 상호작용의 개념을 제시했다.
형식도야이론 1) 형식과 도야의 의미 보통의 경우에 '형식'은 '내용'과 대비되는 뜻으로 사용된다. ... (교육과정및평가3A)생활과교과관련 형식도야이론과 과학적교육과정운동차이점 논하시오0k 생활과 교과를 관련시키는 문제에서 형식도야이론과 과학적 교육과정 운동의 차이점을 논하시오 교육학 ... 형식도야이론에는 이러한 ‘마음의 정의에 관한 주장’-교과에는 일반적 정신능력이 들어 있다는 주장-이 그 한 부분으로 포함되어 있다. 6) 형식도야이론의 특징 능력심리학의 설명에 의하면
이론적 지식교과의 가치는 지각 , 기억 등의 마음의 능력을 도야 ( 몸과 마음을 닦아 기름 ) 한다는 데에 있다 . ... 지식 교과를 통해서 도야된 능력은 특정한 내용과 관련이 있지만 여러가지 다른 내용에도 적용 될 수 있는 일반적 능력 ( 형식 ) 이다 . ... 교과를 통해 도야된 일반적 능력 ( 형식 ) 은 그 원래 내용에 국한되지 않고 상거래나 지방행정을 위시한 모든 사태에 일반적으로 전이된다 .
그러나 페스탈로치는 이 두 이론 사이에 모순이 있다는 것을 인식하지 못했다는 비판을 받고 있다. ... 페스탈로치의 교육사상에 대한 한계점과 비판 1) 지식기본요소 설정의 한계 2) 심리학적인 교수법의 이론의 모순 5. ... 직접적 경험은 추상적·개념적 학습에서도 여전히 필수불가결하고, 단순성 형식·개념적 학습에로 갈수록 요구되는 특성인 것이다.
지식의 형식론 1) 지식의 형식론의 주장 배경 -전통적인 교과의 가치를 정당화하려고 한 피터즈와 허스트의 주장을 지칭 -주지 교과의 가치를 설득력 있게 드러내기 위해서 주장된 이론 ... 무엇을 가르치고 그것을 왜 가르치는지에 대해 확립된 이론없이 교육을 하다가 교과의 가치에 대한 의심이나 비판이 있는 후에 여기에 대한 설명을 하는 것이어서 현재의 구조나 제도를 옹호하기 ... 학습을 통해 도야된 정신능력은 어떤 내용이거나 상관없이 그 능력을 요구하는 사태에 일반적으로 전이될 수 있다고 보기 때문 3) 정신 도야론에 대한 비판 ① 제임스와 쏜다이크의 경험적
기본성격 반복적 연습 일정한 완성단계에 이르게 됨 ( 방법적 측면 ) ( 결과의 측면 ) 02 1) 형식도야이론형식도야이론의 교육의 원리 교육의 목적은 정신도야를 통해 심근이 완전하게 ... 8 년 연구와 개발모형의 정립 4) 제 2 차 세계대전과 생활적응교육의 등장 5) 스푸트니크와 학문중심 교육과정의 대두 02 교육과정이론 1) 형식도야이론 2) 경험중심이론 3) ... 02 1) 형식도야이론이론적 근거 교육의 역사에서 가장 오랫동안 영향력을 행사해 온 이론 전통적으로 학교에서 가르쳐 온 교과의 가치 설명하는 최초의 교육과정이론 1734 년 독일의
4) 교육사적 의의 : 선구적인 아동중심, 생활중심, 경험중심교육 주장함. ① 실행하기 어려운 교육이상 - 이론과 실제의 괴리에 따른 비판이 따름. ② 전체적으로 사상의 통일성이 결여됨 ... 적극적 간섭과 주입을 피하고 최소한의 조력만 할 것. ③ 독서로부터 해방, 실존사물을 통한 자율학습. ④ 형식적 도야주의 지나치게 강조 - 도덕교육, 직업교육, 지적교육은 경시함. ... 이 책을 읽고 느낀 점 필자는 이 책을 읽으며 성장 단계별 교육이론을 에밀이라는 아이의 성장 과정을 통해 살펴본다는 것이 그냥 일반 교육 이론만 설명해주는 책과는 다르게 느껴졌고 책을
칸트의 도덕교육은 비판적이고 반성적인 사고를 통해 바른 도덕적 행동을 판단해 내는 능력을 형식주의라하면 내적 동기는 선의지(good will)로부터 나온다. ... 칸트에 의하면 삶의 궁극적 목적은 덕에 비례한 행복과 함께 덕을 추구하는 것이기 때문에 교육의 궁극적 목적은 이론적인 것이 아니라 실천적인 것이다. ... 정신능력을 도야하는 가장 좋은 방법은 자신이 성취하고자 하는 것을 자기 스스로 해보는것이라고 강조하고 결국 도덕적 도야 역시 그것이 제대로 이뤄지기 위해서는 실제로 실천하면서 사고하고
우선 형식도야이론의 차원에서 주목해보자면, 주입식 교육을 통해 주지교과들을 교육함으로써 형식, 즉 정신능력을 계발할 수 있다. ... 이해로서의 수업 전문성을 바라볼 때, 암기위주의 단편적 지식 교육이 비판받는 것은 지식을 필요충족의 수단으로 바라보기 때문이다. ... 교직에 나가서도 이 시간에 배운 것들과 느낌, 첫 마음을 잃지 않는 내가 되었으면 한다. 1) 교육과정이론 288pg 지구의 자전을 가르치는 예시
교육은 추상적인 것도 형식적인 것도 아니어야 한다. 교육은 구체적이어야 하고 현실에 적응할 수 있는 실질적이어야 한다. ... 자신이 펼쳐온 교육이론이 있다면, 실천하는 것은 매우 중요하다. 왜냐하면 실천을 한다고 해서 그 이론대로만 진행되기는 어려울 때도 있다. ... 학생은 ‘학교는 지식전달만을 위한 수단’이라고 전락해버리는 것이고 참 목표인 인간도야라는 것을 알 수가 없게 되는 것이다.
어린 시절의 교육이 향후 10년 교육보다 유익함 강압적 방법, 암기 반대, 형식주의적 교육 비판 바람직한 교사상 = 아버지, 고전문학 강조 - 루터 - 성서를 독일어로 번역, 여교사 ... 기독교교육 기본관점 : 내세를 준비하는 경건한 삶을 위한 도덕적 훈련 - 교부철학(초반) : 아우구스티누스 플라톤의 이론에 기초, 기독교 신학 체계 정립 이원론적 세계관이 중세 지배 ... 문답학교 대화형식으로 교육, 가톨릭 교육 기초단계 어린이, 이교도를 위한 세례 준비 교육 기독교 기본 교리 및 세례 예비 교육 2.
이론에 둠 형식도야이론 - 19세기 심리학 이론 능력심리학에 기초 ? ... 이론에서의 교과교육의 목적: 6가지 형식(심근)의 도야 ? ... 의해서 교육과정이 교육학의 전문분야로 자리하며, 이전의 모든 교육과정을 교과중심 교육과정이라고 부름 · 교과를 중심으로 교육과정을 운영하였고 교과를 가르치는 근거를(교육의 목적을) 형식도야
소수능력 학습 ⇒ 능력의 전이 ⇒ 훌륭한 인간 5) 형식도야이론의 가치 상실 ⑴ 능력심리학의 몰락(간접적) ⑵ 듀이의 교육이론의 등장(직접적) 6) 비판 ⑴ 손다이크의 전이실험 ? ... 형식도야이론 1) 형성 ? 고대 희랍시대부터의 전통적인 철학 사상을 바탕으로 자연스럽게 형성된 교육 ? 구체적인 학파, 개인에 의해 이론적 체계 X ? ... 정신도야를 통해 심근이 완전하게 발달된 사람. ex) 운동 → 신체적 근육 단련 교육 → 정신의 근육 단련 ?심근 ⑵ 교육의 결과 : 정신도야 (6가지 능력) ?
