또 한 수능시험에서 선택제로 불균형이 심각하며 심화교과 군에서 선 택제로 인한 국사 기피가 문제점이다. ... 11) 서울대학교 국사학과 대학원 전공을 이수하려는 특별한 동기가 있나요? ... “국사학 전공학문은 현재의 커리큘럼에서 발견할 수 있는 전공과목의 가감(加減)으로 개선하거나 미래 지향적 전공과목이 되려면 어떤 개선이 필요한가요?
일본 식민주의 역사학은 한국사에는 “중세 봉건제”가 결여되어 자발적으로 중세에서 근대로 발전할 능력이 없었으므로 식민지화는 필연적이라는 것을 강조하는 데 주력했다. ... 그러므로 해방 이후 한국 역사학계는 이와 같은 관점에서 벗어나 한국사에도 중세 봉건제 사회는 존재했으며, 스스로의 힘으로 봉건제 사회의 해체기에 도달하여 근대 자본주의 사회로 이행해가고
교육부－국사편찬위원회 주도로 진행된 (한)국사교과서의 국정화는 그나마 여러 교과서를 놓고 선택할 수 있도록 나아진 한국사 교과서 검정 제도를 군사 독재시대로 되돌려, 반공, 군부독재 ... 이에 더하여 역사학계에 팽배한 ‘역사는 해석’이라는 편견은 역사학을 사실이 아닌 관념적 구성물로 이해하게 함으로써, 경험주의로부터 역사학을 멀어지게 만들었다. ... 그렇지만 한편으로는 한국사 발전의 내재적 동인 즉 내적 역량과 계기만 강조함으로써 ‘국민국가의 역사상’ 구축 이상으로 역사인식을 확대하는 데는 한계가 있었다.
저는 원래 한국사학 전공 쪽으로 대학원을 가서 박사까지 공부하려고 계획을 했었습니다. ... 자기소개 저는 OO대학교 한국사학과를 졸업하였습니다. 20OO년에 학부를 졸업하였으며 졸업할 때 학점은 O.O이었습니다. ... 여러 차질이 생겨서 진로를 잠깐 튼 것이었고 더 늦기 전에 원래 가고 싶었던 연대 대학원에서 한국사학 쪽으로 깊게 연구를 하고 싶어서 입학원서를 쓰게 되었습니다. 3.
160 강좌중국사 +아틀라스 현대사 125 200 9주 총론 1248 강의 끝 203 강좌중국사 +아틀라스 길잡이 하권 248 10주 여유분 길잡이 하권 - 교육학: 전태련 교육학강의 ... 중등역사 임용고시 1년 공부 계획 - 방향: 스터디 원들과 주 1회 시험체제 국사 서양사 동양사 근현대사 주 1회 시험 교육학 제 3세계 주 2회 시험 - 시험문제: 시험문제 총 2장 ... 2월까지 다듣고 2월부터 7월까지 외우기 7-8월 학원가던지ㅎㅎㅎ이거는 각자ggg 제3세계: 단권화 끝나는 주에 한주 쉬면서 아틀라스 일본사보고
비가양부(비+양부) : 소생은 종부제 (양인으로) - 첩 + 양반의 사례 : 양반의 자제에 한해서 종부제 - 1414년 태종까지 종부법 2. ... 자연가의 구성원이 두 개의 호로 나누어지는 경우 : 같은 집의 부자가 각가 다른 호의 주호가 되는 경우 ` 호적 상 다른 호 구성시 : “분호“ - 독립 가옥에 사나, 호적상에 동일한
지방직) 균역법(17 지방직) 오가작통제(17 국가직) 족보 편찬(17 지방직) 족보 편찬(17 국가직 추) 근세의 문화 서원(19 국가직) 성종 때의 서적 편찬(19 국가직) 성리학의 ... Ⅲ 한국 중세사(총 33문제, 16.5%) 중세의 정치 태조(19 지방직) 광종(20 지방직) 문산계와 무산계(18 지방직) 국가 제사(18 지방직) 현종(17 지방직 추) 유사한 ... ) 녹과전(17 지방직 추) 은병(17 국가직) 고려의 경제(17 지방직) 구제도감(20 국가직) 고려 시대 사회모습(17 국가직 추) 중세의 문화 제왕운기(20 국가직) 진화의 한시
직장 생활도 나름 적응을 잘했고 계속 다닐 수도 있었지만 학계에 남아서 고대 한국사에 대해서 깊게 공부해보고 싶은 마음을 완전히 접지는 못했고 저는 지난 20OO년 O월에 회사를 퇴직하고 ... 저는 OO대학교 국사학과에서 고고학개론, 한국고대사, 한국중세사1,2, 한국사고고학, 한국현대사, 한국근대사, 한국구석기연구, 한국고대경제사회, 한국현대사회경제사, 한국사문화유산, ... 자기소개 저는 OO대학교 국사학과 졸업생 OOO이라고 합니다. 20OO년에 졸업을 한 뒤에 OOO라는 무역회사에서 O년간 근무했었습니다.
저는 제가 편입학 지원한 사학과의 세부 전공이라고 할 수 있는 (한)국사학 전공자입니다. ... 저는 전적대학교인 OO대학교에서 한국사학입문, 고고학개론, 한국고대사, 한국현대사, 한국근대사, 한국중세국제교류사, 한국중세사회경제사, 근대한국과제국주의, 근대개혁기정치사상사특강, ... 저는 한국 고대사 중에서도 아직 확증되지 않은, 고조선, 그보다 더 오래 된 시대의 한국사에 대해 연구를 하고 싶습니다.
그러나 여기서 한 가지 의문점이 든다. 유교 사상을 접목하여 『국사』 편찬에 집중했던 진흥왕이 이후 이를 통해 어떠한 효과를 도출할 수 있었을까 하는 점이다. ... 머리말 진흥왕순수비(眞興王巡狩碑)에 대해 문외한인 필자는 ‘한국사회사특강’ 수업을 통해 두 권의 책을 접하게 되었다. ... (『三國史記』 券4, 新羅本紀 眞興王 6年(545)) 39) 이도학은 임금과 신하에 대한 선악의 기준을 말할 나위 없이 충효가 된다고 주장하였다.
사학과 많은 과목 중에서도 한국사학 쪽에 관심이 매우 커지기도 했고 제 전공인 역사학 자체에도 깊은 탐구심을 갖게 되어 학점을 잘 받게 되었습니다. 3. ... 저는 연세대 사학과에서 한국중세사, 한국고대금석문연습, 북한사특강, 한국사학입문, 한국역사고고학, 중국의봉건사회, 서양봉건사회, 중부유럽사 등의 수업을 들을 것입니다. ... 저는 OO대 사학과에서 한국고대사, 현대중국의탄생, 서양현대사특강, 동아시아비교경제사, 중국고중세사, 고려후기사, 고고학개론 등의 수업을 들은 바가 있습니다. 2.
현대의 한국사학은 일제 어용사가들의 식민주의적 한국사관을 타파하는 한편, 한국학자 들 자신이 쌓아올린 근대사학의 전통을 계승 발전시킴으로써 성장하였다. ... 개별적인 사실의 천착에 골몰하여 한국사의 전체적인 흐름을 체계적으로 인식하는 데 소홀했던 사관이 민족사관이다.3. ... 우리 역사를 발전적으로 체계화했다는 점에서 기여한 점이 있으나, 서양사를 기준으로 얻어진 특수한 역사이론을 절대적인 것으로 믿고, 이를 일방적으로 한국사에 적용하는 것이 곧 한국사의
, 19세기유럽사, 역사학명저의이해, 미국사, 일본의식민제국, 민주주의와공화주의지성사, 중국근대사강독 등의 수업을 이수하고 졸업했습니다. ... 저는 OO대학교 사학과에 재학을 할 때 일본의역사, 근대유럽의형성, 서양중세의형성, 역사학의이론과실제, 고고학개론, 서양사사료강독, 한국근대의사회와문화, 오늘의중국, 일본사특강, 서양의제국과식민주의 ... 역사: 역사가를 통해 본 미국사 서술의 변천 연구, 티베트와 중국: 그 역사적 관계에 대한 연구사적 이해 연구 등을 하고 싶습니다.
국사학과 합격 자기 소개서 1,2,3 항목 모두 글자수에 맞추어 서술함 국사학과 합격 자기 소개서 1. ... 세계를 선도하는 역사학적 사고 능력을 갖춘 국사학계의 리더가 되기 위한 노력을 계속해나갈 것입니다. ... 앞으로 국사학과 진학한다면 한국 역사의 전문적 지식을 쌓고 국사학도로서의 소양을 갖추기 위해 배움에 정진할 것이며, 과거를 통해 현재를 성찰하고 미래 사회를 이끌어가는 창의적이고 진취적이며
그 외 나머지 추상적이고 관념적 / 국수주의적 경향으로 흐를 위험성 / 한국사의 실제를 외면 ... 중세사회 부재 결여론, 식민지근대화론*민족사관 – 민족의 우수성을 강조, 민족의 자긍심을 고취시키려는 목적, 한국사의 발전을 민족의 정신적 측면에서 설명하려 하는 것이 특징- 한국사의 ... 역사 – 단순한 과거 사실이 아니라 과거 사실의 기록을 역사가가 사관을 가지고 해석한 것역사학의 성격 – 인간의 과거를 대상으로 하는 학문(인간을 탐구하는 학문)시간개념을 내포 (과거
또 역사이론의 측면에서도 자료의 해석과 역사서술의 객관성·사실성 등을 강조함으로써 한국사학을 근대적인 역사학으로 끌어올리고자 노력하였다. Ⅴ. ... 첫째, 자강 사상으로서의 국사의 중요성을 강조하였다. 그는 자강·자주와 국사관계를 역설하는 한편 국사 교육을 위한 사서 저술에도 정력을 기울였다. ... 맺음말 지금까지 살펴본 바와 같이 박은식과 신채호의 역사학은 그들의 관심분야는 약간의 차이를 보이지만, 이들은 민족주의 사관에 입각하여 한국사학을 근대적인 학문으로 성립시켰다는 점에서는
한국사의 수능 필수 과목 채택에 찬성하는 저희 측의 주장은 다음과 같습니다. 1. 2005년부터 한국사가 수능 선택과목으로 변경된 이후 채택 비율이 점점 낮아지고 있는 상황을 개선해야 ... 특히, 올해부터는 사회탐구 중 선택과목도 2개로 줄어들어 한국사를 선택할 가능성이 더욱 낮아질 것으로 예상됩니다. (수치 자료 출처 필요, 여타 사회탐구 과목 비율 필요) 2. ... 사고력을 길러주는 것이 교육의 핵심이 되고, 인문학적 소양을 함양하면서 창조적인 통찰력과 상상력을 발휘할 수 있는 인재를 길러내는 교육이 되어야 합니다.
