도덕교육이 실행되는 초등학교 현장에서 학교 유대감은 그 중요성이 상당히 평가 절하되어 왔다. ... 한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 추병완 ... 이에 이논문에서는 학교 유대감의 의미와 중요성 그리고 학교 유대감의 증진 방법, 학교 유대감의이론적 토대와 경험적 근거를 살펴봄으로써, 학교 유대감의 초등 도덕교육적 효과를 명료화하였다
교과교육에 대한 고민에 기반하여 도덕과 교육을 통해효과적이고 지속적으로 학교폭력 근절 대책으로 인성교육이 가능하고, 어떻게 정당한지를 밝히고자 한다. ... 한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 권윤호 ... 더불어, 도덕과가 인성교육의 주관교과로서의 위상에 알맞도록 교육과정이 구성되어야 한다는 점과 도덕과 교사의 노력방안을 제시하였다.
본 논문의 목적은 이론적 근거와 경험적 조사연구 결과들을 활용하여 초등학교교육에서 도덕과 교육의 필요성을 제시하고 현재 초등 도덕과의 문제점을 점검하며, 실효성있는 교과로서의 위상 ... 도덕윤리과교육 김항인 ... 초등 도덕과의 이론적 근거로서 윤리학적 배경, 도덕심리발달적 근거, 역사적 전통, 시대적 사명, 비교 교육학적 관점을 제시하였다.
한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 조석환 ... 따라서 도덕과를 중심으로 실천가능성과 도덕성을 담보한 학급 인성교육 프로그램의 개발과 적용이 필요하다. ... 이에 본 연구는 도덕 교과서가 갖는 학급 인성교육 프로그램으로서의 확장 가능성과이를 보충하는 도덕과 교사용 보완교재의 특성을 살펴보고, 이를 기반으로 교사가 자신의 학급 인성교육 프로그램을
본 연구의 목적은 학교교육과정에서 에너지와 관련한 내용이 얼마나 통합적으로 조직되어 있는지살펴보는 것이고, 이를 위하여 2007 개정 중학교교육과정(3학년), 2009 개정 중학교 ... 특히 에너지 교육 목적과 교육 내용 요소를 중심으로 과학, 사회, 도덕, 기술 ? 가정 과목에 대해서 에너지 관련 내용이 어떻게 연계되고 있는지를 분석하였다. ... 첫째, 에너지 관련 내용은과학, 사회, 도덕, 기술 ?
그렇다면 현재 학교에서 이루어지고 있는 도덕교육, 구체적으로 말하면 교과중심의 이성적 도덕교육은 ‘실천’의 측면에서 아무런 효용이 없기 때문에 학교도덕교육에서 사라져야 하는지, 그리고 ... 결 론 이상의 논의를 통하여 학교도덕교육에서 이성적 도덕교육이 교육적으로 가치 있는 도덕교육임을 확인해 볼 수 있었다. ... REPORT 학교도덕교육에서 ‘이성적 도덕교육’은 정당화 될 수 있는가? 담당교수 교수님 과 목 명 학 과 학 번 성 명 제 출 일 Ⅰ.
본론 1.콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론 설명, 그 교육적 시사점 1) 콜버그의 도덕성 발달이론의 특징 2) 콜버그의 6단계이론 3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 ... 동시에 법률적 처벌을 받을 자세도 있어야 한다. 3) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 콜버그의 도덕교육 프로그램은 가설적인 도덕적 딜레마를 제시하여 집단 토의를 가담하게 한 ... 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2.
초등학교도덕과 교육에서의 시민성 교육이 그 정체성을 확립하고 초등학교 학생들의 발달수준에도 적합하기 위해서는, 관계성을 중심으로 한 도덕적 시민성 접근이 유효하다. ... 한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 신호재 ... 이를 위해 초등학교도덕과 교육에서는, 첫째도덕적 공감이나 죄책감 혹은 수치심과 같이 타인과의 관계를 고려한 도덕적 정서에 관한 연구가 이루어져야 한다.
학교에 입학하기 전에 아동은 간단한 상황에서 옳고 그름을 구별할 수 있어야 하며, 양심의 발달을 위한 기초가 마련되어야 한다. ... 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점 콜버그는 도덕성을 기르기 위한 도덕교육을 매우 중요시 생각했던 학자로서 도덕성을 인지적 사고의 구조로 이해하였다. ... [교육심리학] ◎ 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ.
나는 여기에 대해 교사와 학교의 역할을 중심으로 학교도덕교육이 나아가야할 방향에 대해 제시하고자 한다. 2. 본론 ⑴ 도덕교육이란 무엇인가? ... 중심의 도덕성 형성교육 (박석주) 21세기 도덕교육의 방향 (조난심) 초등학교 인성교육의 이론적 탐색과 방안 (정일호) www.naver.com ... (이하 생략) (www.naver.com 백과사전) ⑵학교도덕교육의 방향 ①교사와 학교 교사는 직접 학생을 가르치는 사람으로서 도덕교육에 큰 역할을 한다.
도덕과 주당 수업 시수가 1시간으로 줄어들었지만 학교교육 전반에 걸친 도덕교육을 통해서 실제적 강화를 시도하였다. ... 제7차 교육과정은 국민공통기본교육과정으로 1,2학년에서는 범교과적 통합교과인 바른 생활과를 설정하고 초등학교 3학년부터 고등학교 1학년까지 도덕과의 계열성을 유지하고자 하였다. ... 한국도덕윤리과교육학회 도덕윤리과교육 권혁환
(君君臣臣, 父父子子) 라는 말을 통해 같은 인식을 가지고 있다고 생각 할 수 있다. Ⅳ 아리스토텔레스의 덕을 학교교육에 적용 아이들은 아직 도덕적 판단능력이 부족하므로 도덕에 대해서 ... 아리스토텔레스의 덕을 학교교육에 적용하는 방법 Ⅴ.느낀점 및 참고문헌 Ⅰ아리스토텔레스 선택 이유 (카스텔 간돌포 AFP=연합뉴스)로마 교황청은 5일 간통 및 남편 살해 공모 혐의로 ... 이렇게 지적으로 아이들에게 가르쳐준 후 교육은 지속적으로 그와 같은 올바른 행동의 습관화가 이뤄질 수 있도록 해주어야 한다. 6학년 도덕교과 내용 중 6단원 용기, 내 안의 위대한
콜버그의 도덕발달이론은 세계 각국의 도덕교육의 방향과 내용을 결정하는 이론적 근거를 제공했으며, 특히 소집단 토론법은 도덕교육을 획기적으로 변모시켰다는 평가를 받고 있다. ... 본론-콜버그의 도덕성 발달이론 ① 콜버그의 ‘3수준 6단계’ ② 콜버그의 도덕성 발달단계별 특징 ③ 콜버그 도덕발달이론의 교육적 함의 Ⅲ. ... 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점) 2.
본 연구는 중국 연변조선족자치주의 초등학교도덕교육의 특성을 파악하고 이를 토대로 우리나라의 도덕과 초등교육의 바람직한 발전 방향을 모색하기 위한 자료 제공에 목적을 두었다. ... 이러한 목적을 달성하기 위하여 한국과 중국 연변조선족자치주의 초등학교 고학년 도덕과 교육과정 및 교과서를 문헌을 통하여 자료를 수집하고 실태를 비교 분석하였다. ... 분석결과 기본적인 예절교육과 도덕 규범의 습관화를 도덕교육의 수단적 목표로 삼는다는 점과 교육과정 운영체제 방식, 체험활동을 중시하는 지도방법 등에서는 공통점이 발견되었으나, 도덕과
도덕윤리과교육 황인표 ... 본 논문은 “평화 지향적 학교 통일교육”이라는 커다란 밑그림(Big picture) 속에서 학교 통일교육의 질적 전환의 한 방법으로서 ‘평화’의 내용을 통일 교육으로 도입하여 교육하기 ... 위해서 필요한 교육과정을 분석하였다. 2007 도덕과 교육과정에 기술하고 있는 평화의 내용을 ‘덕목으로서의 평화’, ‘평화 실현을 위한 정의’, ‘통일교육의 질적 제고 수단으로서의