이후 모둠원끼리 창작민요극을 꾸린다.[1단계] 바라는 결과설정된 목표-민요나 판소리, 산조, 창작국악 등 국악의 종류에 대해 학습하고 역사적 변천과 특징을 이해한다. ... -민요에 대한 이해를 바탕으로 친구들끼리 창작민요극을 꾸민다.이해-국악의 종류와 각 지역에 따라 다른 특징을 가진 민요를 이해한다. ... 주제 : 음악 교과서 속 국악을 이해하고 그 중 민요에 대해 더 깊은 탐구를 진행한다.활동 : 국악과 민요 이론 학습, 각 지역 대표민요를 감상하고 직접 시김새를 넣어 부른다.
전통음악인 국악의 가창, 기악, 창작, 감상, 무용 등의 체험활동을 통해 우리의 전통문화와 정서를 이해할 수 있다. 2. ... 전통음악인 국악의 가창, 기악, 창작, 감상, 무용 등의 체험활동을 통해 우리의 전통문 화와 정서를 이해할 수 있다. 2. ... 놀이와 결합된 국악체험을 통해 국악적 감수성을 키울 수 있다. ■ 핵심키워드 : 놀이를 통한 국악체험, 민요, 기악, 감상, 무용 ■ 수업자료 : 교사용 장구, 음원 자료 ■ 수업의
창작국악 만들기에서는 바가지와 플라스틱 물병을 활용한 타악기를 제작하였으며, 재치 있는 퍼포먼스를 구사하며 공연 연습에 참여함. ... 창작국악 만들기에서는 두께와 재질이 다양한 빈 통들로 타악기를 제작하고 개성 있는 공연을 선보여 높은 호응을 얻었으며, 합주에 어려움을 겪는 친구에게 아이디어를 제공하는 등 협업 ... 예시 7 ‘퓨전 국악의 밤’ 팸플릿을 제작하여 국악과 서양 음악의 퓨전음악을 소개하였고, 별거리달거리 장단에 랩을 불러 퓨전 국악을 연주하였는데, 악곡의 특징을 잘 살리고 빠른 장단에
또한, 학생들의 음악적인 취향과 관심을 고려하여 다양한 국악 장르를 소개하고, 그들의 참여와 창작을 적극적으로 장려합니다. 4. ... 뿐만 아니라, 국악학원에서 국악 지도사로 활동하면서 다양한 학생들에게 국악을 가르치는 경험을 쌓았습니다. ... 대학교에서는 국악과 관련된 전공을 선택하여 국악의 이론과 실기를 체계적으로 학습했습니다.
E2: 모둠별로 현대판 판소리극의 창작을 통하여 판소리에 대하여 느낀 점을 저마다 표출할 수 있도록 한다. ... 판소리극 창작에 있어서 직접 정간보를 작성하고, 가사를 말붙임새로 표현하는 것 등을 통하여 판소리에 대한 이해도를 높인다. ... -현대판 판소리 창작하기 : 판소리의 정서를 잘 대변할 수 있는 현대적인 스토리를 차용하여 실제로 판소리 극을 꾸미도록 합니다.
국립국악원 홈페이지에서 조사한 정보에 따르면 ‘심청아’는 원형 창극에 기반을 둔 유일한 창극이며 1900년대 원각사 초기 창극의 형태를 동시대적 관점에서 재창작하여 서구식 초대형 창극과는 ... ‘심청아’는 2016년 국립국악원에서 공연된 작은 창극이다. ... 또한 국립국악원은 신라의 음성서(音聲署) · 고려의 대악서(大樂署) · 조선의 장악원(掌樂院) · 이왕직아악부로 이어지는 전통을 계승한 국립예술기관이라고 한다.
어른까지 모두가 향유할 수 있는 어린이 통합예술교육과 오케스트라 등 각종 문화예술교육을 시행하고, 아트라운지에서 예술인의 역량강화에 이바지하거나 각종 지원을 시행하는 등 전문예술 창작을 ... 학부 시절, 국악과를 전공하면서 수없이 많은 공연에 오르고, 때때로 공연기획 역할을 수행하였습니다. ... 학부 시절, 국악과를 전공하면서 팀원들과 공연을 선보일 기회가 주어졌습니다. 그러나 기획 역할을 수행하였던 팀원의 결원으로 예상치 못한 공백이 생겨났습니다.
이밖에도 국립국악원과 협약을 맺고 ‘온 나라 국악경연대회’를 후원하는 '국악 미래인재 육성사업', 문화 소외계층에게 무료공연에 초대하여 공연관람 기회를 제공하는 '해피존 티켓나눔', ... 신인 창작자들을 위한 공연지원 오프라인 플랫폼 'CJ 아지트'는 2009년 오픈하여 신인 창작자들에게 무대를 제공하고 있습니다. 2016년에는 대학로 아지트를 개관하여 두 곳(광흥창 ... , 대학로)의 공간을 활용해 콘서트, 연극 공연, 음악경연 대회 등 자유로운 창작 공간 및 소통하는 문화체험 공간을 만들어가고 있으며, 공연 기획, 개발 단계의 창작 지원에서 시장
기악이나 서양 음악, 한국 가곡에 대한 비중이 많았는데, 교육과정이 바뀌면서 교과서의 국악 영역이 많아진 것 같다. 국악 영역에서 특히 많아진 것은 국악 가창 영역이다. ... 그 외 알토 리코더 연주하기, 악보읽기, 즉흥 창작 등이 중간중간 수록되어 있다. ... 바로 72p ‘창작영역에 사진, 그림들을 잘 선정하여 교과서에 수록하는 것 같다.
E2: 모둠별로 현대판 판소리극의 창작을 통하여 판소리에 대하여 느낀 점을 저마다 표출할 수 있도록 한다. ... R: 모둠별 발표를 통하여 서로 알게 된 판소리에 대한 특성을 공유하고, 현대에 맞춘 판소리극을 창작하는 과정을 실시할 수 있도록 한다. ... 국악은 학습자의 공동체의 정체성을 확립할 수 있는 중요한 요소가 될 수 있으며, 이를 통하여 국악이 가지고 있는 특성인 즉흥성과 우연성을 기를 수 있는 계기가 될 수 있기 때문이다.
한국의 전통 음악인 국악은, 민요, 판소리, 산조, 창작국악, 무용 등 다양한 장르가 있다. ... 영산홍펑크는 민요 영산홍가를 펑키한 리듬으로 재창작한 곡으로, 사랑의 다양한 모습을 가볍게 풀어낸다. 코러스로 하여금 청량감을 더했으며, 사랑에 대한 순수한 감정을 극대화했다. ... 서울국악축제는 10월17일에 실시간으로 유투브에서 볼 수 있는 프로그램으로 정통 국악부터 퓨전 국악까지, 세대와 장르를 아우르는 우리 국악을 보여주는 서울국악축제이다.
본인이 라디오에서 들었던 창작판소리에 관심을 가졌던 것처럼, 관심을 끌기 위해선 창작판소리가 중요한 역할을 할 것이다. ... 판소리가 보존의 대상에서 벗어나 현대 대중들의 삶에 밀착하기 위해서 현대 창작 판소리가 필요한 것이다. ... 꼭 판소리의 다섯 마당이 아니라 창작판소리를 보급하는 것이 중요하다. 시대상황에 발맞추어 나가는 것이다.
국내 창작 뮤지컬에서 널리 사랑받았던 대표 작품들을 보면 ,, 등 한국적인 소재를 다룬 작품들도 있었지만 반대로 서양의 스토리나 인물을 소재로 창작해서 해외시장을 겨냥해서 한국배우들이 ... 또 국립국악원에서는 유튜브 에서 ‘ 국악인’ 프로젝트로 국악 홍보를 하기 위해서, 국악기 연주자, 국악가, 예비 국악인, 퓨전국악 그룹 등이 출연해서, 국악가요나 판소리 공연을 진행하는 ... 전통 국악이 아닌 재해석 되고 재창조된 퓨전국악이지만, 이러한 국악의 붐이 대중가요나 대중매체 속 새로운 국악의 모습으로, 매력적으로 다가와서 대중의 관심을 가질 때, 이런 붐을 타고
1951년 ‘국립국악원’이 개원하여 전통 음악을 보존, 전승하는 동시에 창작국악이 발생하고 유행한 시기 ? ... 이성천, 황병기 등 창작국악 작곡가들에 의해 다양한 분위기의 음악이 만들어졌다. ex. 황병기의 ‘침향무’ ... 서구 음악의 개념을 수용해 국악 관현악곡이 탄생하고, 다른 장르의 음악과 결합한 새로운 국악곡이 나타난다. ?
전공 특성 상 실기에 집중한 공부를 국악개론”, “국악가창지도법”, “장구반주법”, “국악실기”, “국악사”와 같은 국악 수업이 많습니다. ... 이러한 국악 관련 공부를 충실히 하여 서양음악에 치우친 그 동안의 학업에 균형을 맞추고 싶습니다. ... 이에 저는 이런 스마트기기와 어플을 활용하여 음악창작을 손쉽게 접근할 수 있는 환경을 통해 학생들이 직접 체험해 보고 음악을 만들어 보는 수업을 하고 싶습니다.
‘고래야’는 전통음악의 개성을 살려 대중음악으로 접근하는 단체라고 할 수 있다. 2010년 8월 21C 한국음악 프로젝트 창작국악 경연대회에 참가하며 밴드를 결성하였다고 한다. ... 초반에는 국악 악기를 바탕으로 하는 컨텐포러리 밴드로 시작하였으나 재즈라는 장르에 국악 요소를 결합하는 것이 더욱 세계적인 수요에 적합하다고 판단해 지금의 형태를 갖추었다고 한다. ... 예를 들어 국악 록밴드 ‘잠비나이’의 사례연구를 통해 지속가능한 해외성과를 도출해냈다.
“아리랑 고개로 날 넘겨주오.”하는 구간만 함께 부르고 각자 한 소절씩 창작하게 한다. ... 정선아라리 전수자로 국악강사로 활동하고 있는데, 학생들이 갖는 정선아라리 인식과 실 ... 앞부분 이론적 설명을 살짝 지루하게 느끼는 사람도 있어서 나는 후반부에 자시만의 정선아라리 창작 시간을 꼭 넣는다.
특히 연구자 자신이 국악을 오랜 시간 전공해왔기 때문에 각 교수법을 ‘국악’수업에 적용할 수 있는 방법을 모색할 것입니다. ... 특히 오스티나토를 활용한 가락 창작 활동은 학생들의 흥미를 유발해 수업 참여도를 높이는 데 효과가 있을 것이라 생각합니다. ... 구체적으로 운동 감각적 지각을 훈련 시키는 것을 목적으로 한 달크로즈의 교수법과 신체 동작을 음악적으로 적용한 오르프의 교수법을 각각 활용하여 말리듬 모방과 신체활동부터 가락창작,
다) 나이에 따른 수업 진행 방법의 예 5세반 ① 전래 민요와 창작 동요에 맞추어서 율동과 손유희 배우기 : 종달이, 산도깨비 ② 몸과 마음이 일치할 수 있도록 하여 성장에 도움이 ... 되도록 북놀이 배우기 ③ 손유희를 통한 전래놀이 : 숨바꼭질, 숫자노래, 기차놀이 등 6세반 ① 창작동요에 맞추어 율동 배우기 : 산도깨비, 기차놀이 ② 장구장단 배우기 : 사물장단 ... 유아 국악교육의 실제 국악 교육을 실시하고 있는 기관의 경우에도 일부에서는 단기간의 짧은 교육으로 급조된 국악을 전공하지 않은 강사들에 의존하고 있는 곳이 많으며, 유아 국악 교육에
저는 학교 국악 동아리에 소속되어 국악 악기를 배우고 연주하였습니다. 이를 통해 음악적인 감각과 협업 능력을 향상시킬 수 있었습니다. ... 셋째, 고등학교에서 문학 창작과 관련된 활동에 참여한 경험이 있습니다. 저는 학교 문예 동아리에 소속되어 자유롭게 창작활동을 할 수 있는 기회를 가졌습니다. ... 영어영문학과에서는 문학 작품 분석과 비평, 창작 과정에서 창의적인 사고와 아이디어 발상이 필수적입니다.
