교과서내 국악창작 활동 분석 # 7차 음악과 교육과정 내 창작 활동 내용 학년 영역 3학년 4학년 5학년 6학년 활동 창작 .짧은 리듬꼴을 만들어 즉흥 연주한다. .노래의 가사를 ... 이를 바탕으로 학년별 국악 제재곡에 나타난 창작 활동을 살펴보자. # 3학년 # 4학년 제재곡 지도 참새노래 자장가 매롱이소리 주 요 활 동 .가사 바꾸어 노래부르기 .2음을 이용한 ... 리듬 창작하기 ? 모둠별로 연주하기 ? 전주나 후주를 넣어 셈여림을 살려 노래부르기 .'쾌지나 칭칭나네'와 '자진 쾌지나 칭칭 나네' 노래부르기 ? 가사 창작하기 ?
국악창작 연혁 국악작곡은 1939년부터 시작되었다. ... ' '신국악' '새국악' '신작국악' '국악작곡' '창작음악' '현대국악' 등 보다 다양한 용어를 사용하였다. 1960년대 창작국악곡에 관한 제도권의 관심은 교육계와 연주계의 두 방향에서 ... 창작국악곡의 용어에 있어서도 1940년 당시에는 창작국악곡을 '신곡창작' '신곡' 등이라 하였고, 1950년 이후에는 '신국악' '신작국악' 등으로 불렀다. 1960년대에는 '신악곡
국악교육(한국전통음악교육)의 창작지도방법 1. 국악풍 음악 창작 지도 방법 2. 영역별 국악풍 음악 창작 지도 1) 신체 표현 2) 즉흥 연주 3. ... 국악(한국전통음악)의 창작이론 1. 음고 국악풍의 음악 창작 지도시 교사들은 표기와 실음 간에 나타날 수 있는 음고의 오차를 정확히 파악하여야 한다. ... 국악(한국전통음악)의 역사와 창작이론, 국악교육(한국전통음악교육)의 동향과 문제점, 국악교육(한국전통음악교육)의 단계별학습활동, 국악교육(한국전통음악교육)의 학습지도방법, 국악교육(
창작음악연주회- 2003년 3월27일 국립국악원 우면당에서 한국정악원의 창작음악연주회가 있었다. ... -한국정악원과 함께하는 창작음악연주회- 2003년 3월27일 국립국악원 우면당에서 한국정악원의 창작음악연주회가 있었다. ... 우리학교 출신의 선배들이 많은 "한국정악원"이 일반 대중들이 들어도 지루하지 않은 이런 수준 높은 창작국악부터라도 대중들에게 많이 알려 국악의 대중화를 선도하는 음악단체로 자리 매김
제4회 부산 전국 창작국악 관현악 축제 2006 200507017 송인상 국악 교수님 추천으로 부산문화회관에 국악 공연을 보러갔다. ... 그런데 ‘창작’국악 이라는 것을 모르고 공연을 보러갔더니 내가 생각했던 국악 공연이 아닌것이 아닌가! ... 전국 ‘창작’ 국악 관현악 축제였는데, 그냥 아무 생각 없이 갔다가 새롭고 놀라운 경험을 하게 되었다.
국립 국악원에서 찾아낸 공연은 바로 ‘권인옥 거문고 창작 음악 발표회 창악’이었다. 거문고... 사실 난 가야금과 거문고의 차이점도 몰랐던 사람이다. ... 권인옥 거문고 창작 음악회 ‘창악’ 공연 감상문 과제가 나왔을 때, 모든 일정을 가정학습 주간으로 잡아 놨다. ... 처음 접한 국악의 변화였지만, 거부감은 들지 않고, 오히려 국악에 대해 이렇게 조용히 연구해서 발전시키려는 이들이 있음에 괜히 든든한 느낌이 들었다.
{제 3회 부산창작국악관현악 축제 2005 공연을 다녀온 후... ... 국악가요라는 노래시간은 참으로 새로웠다. 국악가요를 이렇게 대중적인 요소로 우리에게 들려줄 수 있다는 사실을 몰랐었는데, 친숙하게 접근할 수 있는 국악코드가 아닌가 한다. ... 사실 TV에서는 정겨운 우리가락 이나, 문화가 산책 , 국악 한마당 등을 통해서 국악공연을 보기 했지만, 이렇게 실제로 문화회관을 와서 공연을 보는 것은 처음있는 일이다.
국악창작 학습 : 국악창작학습에서 중요한 요소는 장단의 학습과 음계의 학습이다. ... 장단은 국악에서 기본이 되는 것으로 학생들이 장단에 얼마나 익숙한가에 따라 그들이 만들어 내는 리듬이 얼마나 국악적인가 하는 데 영향을 준다. ... 따라서 국악장단에 대한 학습이 잘 마련되어야 한다. 국악장단은 기본적인 장단을 중심으로 하면서도 그 장단을 조금씩 변형시켜 치는 장단들이 많이 있다.
초등학교 음악과(음악교육)의 국악창작지도 1. 국악창작 교육의 자세 2. 국악풍 음악 창작 지도 방법 3. ... 국악창작 영역에서는 더욱 그러하다. ... 국악풍의 창작을 지도할 때 다음과 같은 사항을 유의하는 것이 필요하다. 첫째, 국악에 대한 부정적인 편견과 배열하도록 하면 훌륭한 리듬 창작이 된다.
창작국악이 등장한 지 약 80년이 지난 지금, 창작국악의 갈래는 매우 다양하여 서양식 오케스트라와 국악의 구조와 형식을 빌린 국악 관현악은 대중성을 높이기 위한 것으로 비록 국악기는 ... 교재 10장의 내용을 정독하고, ‘전통국악’과 ‘창작국악’의 의미를 서술하시오. [10점] 2. ... 창작국악이란, 국악의 표현 매체와 양식에 뿌리를 두었지만 이를 현대적 방식을 적용하여 만들어진 음악으로 기존 전통국악의 매체인 국악기나 판소리의 발성 등을, 국악적 표현 양식과 함께
서론 1) 음악의 정의와 음악교육의 필요성 2) 국악의 정의와 국악음악교수법 3) 창작 음악교육 활동의 정의와 종류 Ⅱ. ... E형 : 교재 15장 창작 ? 국악 음악교수법 (TV강의 10강 참조) 목차 Ⅰ. ... 1) 국악 음악교수법을 적용한 통합/다문화 창작 음악 활동계획안 2) 활동자료 (그림악보) [노래 가사 창작 예시 자료] Ⅲ.
맺음말 노래방에서 국악이 불리는 그날을 위하여! 제비가는 참신성 그리고 진정성과 전통적인 뿌리에서 모티브 활용은 창작실습팀 내에서 무리가 있는 것이 사실이다. ... 이러한 목표를 통하여 이번 창작 실습수업은 1) 새로운 동기부여를 얻을 수 있다. ... 국악인들의 진정성! 민초들의 삶을 해석 부르고, 추고, 치고! 문화 코드론 중심 국악 자생력의 약체화 인내와 끈기 참신성 전통적 뿌리 Ⅲ.
곡의 해설을 보니 이 연주곡은 전통음악의 즉흥성을 소재로 하여 창작된 곡이라고 했다. ... ‘청사국악관현악단과 함께하는 협연의 밤’ 공연 감상 보고서 비가 추적추적 내리는 11월 17일 저녁, 국립국악원으로 향했다. ... 국악 공연이라고 하면 중·고등학생 때 학교에서 체험학습의 개념으로 관람했던 경험만을 가지고 있었다.
국립국악원도 이러한 공연단의 특성을 살려 창작악단이 함께 연주하는 특별한 무대를 선보인다. ... 그동안 국악과 학생으로서 국악을 배우는 데에 너무 편협한 시야로 우리나라의 국악만 보려고 하지 않았는가 하는 생각이 든다. ... 다른 나라의 음악과 악기에 좀 더 해박한 지식과 넓은 이해가 있게 되면, 국악을 더 국악적으로, 또 세계적으로 전파하는 데에 도움이 되리라고 생각이 들었고, 이러한 생각을 하게 된
음반 21세기 정보화， 세계화， 다양화 시대 속에서 우리의 음악 문화를 창조하고 이끌어가기 위한 국악 교육이 꾸준히 강조되어 오고 있다. ... 민요에 흥겨움을 느끼고 소집단별 악기 연주 및 창작 활동에 적극 참여 하는가？ ... 민요의 흥겨움을 느끼고 모둠별 악기 연주 및 창작 활동에 적극 참여한다. 예습적 과제 ? 중중모리장단 살펴보고 오기 ?
저의 연구와 창작 활동은 국악의 전통적 가치를 존중하면서도 현대 사회다. ... 현대적 해석과 창작: 전통적 국악에 대한 깊은 이해를 바탕으로, 저는 현대 음악과의 융합을 실험할 것입니다. ... 저는 이 학업을 통해 전통 국악의 깊은 이해를 바탕으로 현대적인 맥락에서 국악을 재해석하고, 새로운 창작과 표현의 길을 모색하고자 합니다.
그에 따라 국악 교육의 비중이 확대되면서 전래동요나 민요, 국악동요와 같은 가창 영역과 단소와 사물놀이 등 기악영역은 많은 연구와 구현이 이루어지고 있으나 창작의 영역은 비교적 미흡하다고 ... 윤명원, 「전통음악풍의 창작 지도에 관한 연구」,『음악교육연구』14, 서울: 한국 음악교육학회 이동재, 「국악창작 지도법」, 『예술과 교육』6, 청주: 한국교원대학교예술교육연 구소 ... 국악창작과 관련하여 선행되어진 연구는 이동재, 김미경, 송정희, 권덕원, 유선옥 등에 의하여 이루어졌다. (*각주 번호는 쉼표나 온점 다음에 표기한다.
, 국악실내악1,2, 창작국악실습, 국악성악실기, 국악작곡실기, 국악문헌 등의 수업을 이수하고 졸업하고 싶습니다. 5. ... 진학시 희망 수학 분야 및 계획 저는 서울대학교 국악과에 편입학을 하고 나서 연주, 서양음악사1,2, 국악반주법1,2, 인류음악학개론, 국악가창세미나, 국악이론, 국악지휘실기, 국악기악실기 ... 저는 서울대학교 국악과를 졸업하고 나서 국악 관련 프로그램 OOOO을 국립국악원과 같은 기관에서 하고 싶다는 생각을 하고 있습니다. 3.
이처럼 국악과 관련한 악기를 배우고 연주해보고, 창작해보고, 다른 사람과 함께 어울려 음악을 만들어 나가는 과정을 통해 학생들의 훌륭한 음악하기를 돕는 교사로 성장하고 싶습니다. ... 또한, 악기를 연주해보는 것뿐만 아니라 최종적으로는 학생들이 ‘창작’을 해볼 수 있는 수 있는 방법을 연구할 것입니다. ... 따라서 자신만의 변형장단을 만들어 표현해보는 간단한 창작수업부터 시작하여 궁극적으로는 장단과 그 장단에 어울리는 악기를 선택하여 자신만의 음악을 만들어 나가면서 학생들의 표현능력 및
직무수행계획서 (1000자) - 공연기획(전통, 무용, 악기, 창작 분야) 1. ... 학부 시절, 국악과를 전공하면서 국악공연을 선보일 기회가 찾아왔습니다. ... 이에 회의를 소집하여 동료들과 함께 공연에서 선보일 곡을 정하던 중, 문득 대중으로 잘 알려져 있는 K-POP 곡을 국악으로 연주한다면 국악이 낯설게만 느껴지는 관객들도 편하고 즐겁게
