우리나라 전통악기들도 세계 악기들에 비해 맑은 소리, 고운소리를 가지고 있다. 이러한 전통악기를 자주 접할 수 있도록 들려주면서 아동들의 반응을 살펴보아야 한다. ... 우리나라 전통음악 교육의 필요성 우리 민족의 전통 문화를 가르치는 일은 전통교육이라 한다. ... 과목명: 아동음악 과제내용 코다이와 오르프의 음악교육법을 우리나라의 전통음악에 어떻게 적용할 수 있을지 적용방안을 제시하시오. Ⅰ.
：대나무로 만든 관악기로 중국 아악기의 하나)과 적(翟：우리나라 전통 관악기. ... 국악 이론 정리 문묘는 문선왕 칭호를 받은 공자와 그의 제자 안자, 증자, 맹자 등의 학덕이 높은 사람들을 모신 사당으로 우리나라에서는 최치원, 설총 등의 위패도 모셔져 있다. ... 악기 편성 악기는 아악기만을 사용하고 당악기나 향악기는 전혀 사용하지 않는다.
징은 풍물굿에서는 물론이고 대취타(大吹打)나 궁중 음악에서도 두루 쓰인 때문인지 우리나라 악기 가운데 가장 많은 이름을 갖고 있다. ... 재미있는 것은 동남아시아 여러 나라에서 징과 비슷하게 생긴 악기가 비슷한 역할을 한다는 사실이다. ... 사물놀이 악기의 응원 모습을 보며 우리의 사물놀이에 대한 역사를 유추해 본다. 학습 목표 제시 ♬. 사물놀이의 유래와 역사에 대해 모둠별 조사하고 발표할 수 있다. ♬.
활동방법 - 우리나라를 나타내는 건축물은 무엇이 있는지 생각해본다. T: 은하수반, 각 나라마다 유명한 건축물이 있다고 해요. 우리나라를 대표하는 건축물은 무엇이 있을까요? ... 빅벤의 종소리가 어떨지 상상해보고 악기를 연주해본다. ... T: 종소리에 어울릴 것 같은 악기를 찾아보도록 해요. 왜 이 악기가 어울린다고 생각했나요? - 활동을 회상한 후 마무리한다. 활 동 명 이야기 나누기 : 미국 ?
또한 고구려와 백제의 악기들을 받아들여 다양한 악기와 음악이 발달하였다. 통일신라시대의 미술은 삼국의 미를 통합하여 통일적이고 이상적인 조화의 미를 창조하였다. ... 민족사관 우리민족의 우수성을 강조함으로써 민족의 자긍심을 고취시키려는 목적을 가지고 우리 역사를 해석한 역사 연구 방법론. ... 일제가 자신들의 식민 지배를 합리화하고 정당화하려는 목적을 가지고 우리 역사를 해석한 역사 연구 방법론. - 타율성론, 정체성론 2-1.
악기는 가야금, 거문고, 대금 등처럼 선율 악기에 장구 반주와 함께 연주하는 형태이며 우리나라 민속음악의 대표로 기악 연주 양식을 가졌다. ... 그리고 우리 민족 고유의 현악기이며, ‘현금(玄琴)’이란 칭한다. ... 연주 악기 연주를 하는 악기에 의하여 여러 가지 종류로 나눌 수 있다. 그중 가야금 산조는 가장 오래되었으며, 산조의 시작이 가야금 산조이다.
우리나라 영재교육진흥법(2017) 제2조 1항에서는 ‘영재란 재능이 뛰어난 사람으로서 타고난 잠재력을 계발하기 위하여 특별한 교육이 필요한 사람을 말한다.’로 정의하고 있다. ... 중도탈락 유형의 영재 학습자 이 학습자는 학교 내 방과 후 프로그램을 통해 (악기)을 처음 접하였다. (악기)에 흥미를 스스로 느끼고 개인레슨을 하게 되었다. ... 학습자가 처음 (악기)을 시작 하였을 때, 부모님께서 비싼 악기와 예쁜 연주복을 구매해주시며 물질적인 지원을 아끼지 않으셨고, 물려받은 음악성 덕분인지 뛰어난 리듬감과 청음 능력이
우리나라 전통 악기를 사용하고 우리나라 특유의 장단을 느낄 수 있다는 특징이 있다. 2) 판소리 - ‘판소리’는 한 명의 소리꾼과 한 명의 고수(북치는 사람)가 음악적 이야기를 창( ... 우리 언어와 우리악기로 연주하는 음악이며, 우리나라에서 중요시되는 사상이나 당시의 부조리함을 드러내는 가사가 있는 것이 특징이다. 3) 한국가곡 - 시를 노랫말로 하여 곡을 붙인 ... 또한 만약에 우리나라 사람이 한국이 아닌 다른 곳에서 우리나라만의 정취를 가지고 작곡했다고 하면, 그 또한 한국음악으로 분류할 수가 있다고 생각해서 정의를 내릴 때 ‘대체로’ 우리나라
나에게 아무 의미 없는 말을 반복하는 것처럼 들렸던 외국 곡도 그 나라 사람이 들으면 이런 느낌일까? ... '우리 소리'라는 느낌이 들었다. ... 이 순서의 공연에서 재밌었던 것은 악기의 사용이었다. 막대를 두드리기도 하고 은박지 판 같은 것을 두드리기도 했다. 진짜 악기인지, 특정 소리를 위해 제작한 것인지 궁금했다.
우리나라의 노인 인구 비율은 현재 14%를 넘었고 3027년은 30% 그리고 60년에는 40%까지 증가해서 초고령 사회에 진입할 것이라고 전망한다. ... 더불어 우리 주변에 치매로 어려움을 마주하고 있는 사람들이 증가하고 있는 지금의 시점에서 치매의 문제를 단순히 그들의 문제라고 생각하지 않고 우리 사회의 문제라는 생각을 가졌으면 한다 ... 이름알기 -3분동안 건강 박수 쳐보기 -사물악기와 수수께끼 놀이 -사물악기의 이름을 읽고 따라서 써보기 2.사물악기 소리를 찾아라 -사물악기의 소리를 들어보기 -사물놀이의 영상을
방문의 해 주제 우리나라의 전통 놀이와 음악 목표 - 우리나라의 전통 음악을 감상한다. - 우리나라 놀이를 알아보고 해봄으로써 전통 놀이에 관심을 가진다. - 우리나라 전통악기를 ... 소 집 단 활 동 이야기 나누기 우리나라 전통 놀이와 방법을 알아봐요. 우리나라 전통 음악 재미있는 전통 놀이 전통 악기의 소리와 생김새를 알아봐요. ... 조작놀이 영역 윷놀이 공기놀이 조형영역 나만의 탈 만들기 상모 만들기 음률영역 전통 음악 들어보기 바다 반 가락 연주하기 과학영역 우리나라 전통악기 관찰하기 대 ?
‘송편’ 노래에 맞춰 악기 연주하기 대 그 룹 활 동 이야기나누기 ? 동화 속 호랑이와 실제 호랑이 ? [공동작품] 나무 만들기 ? 우리나라 떡 ? 떡이 만들어지는 과정 ? ... [동시] 우리나라의 떡 ? [동화] 가래떡 이야기 ? [동화] 쌀 한 톨 한 톨 동요 ? 인절미와 총각김치 ? 송편 신체 및 게임 ? [게임] 꼭꼭 숨어라 ? ... ‘우리엄마’ 노래 들으며 춤추기 ? ‘산중호걸’ 노래를 부르며 악기 연주하기 대 그 룹 활 동 이야기나누기 ? ‘해와 달이 된 오누이’하면?(브레인스토밍) ? 같은 종류 모여라!
우리나라 민요를 듣고 어떤 악기가 사용됐는지 생각해본다. ... ●우리나라 전통 음악이 요즘 노래와 다른 점이 어떤 것인지 이야기 나눈다. ●우리나라 전통 악기에 대해 알아보고 그 소리를 각각 들어본다. ... 또 민요를 듣고 어떤 악기가 사용됐는지 생각해본 뒤 직접 전통 악기를 연주하며 민요를 따라 불러 본다. ●우리나라 전통 음악을 들어 본 경험에 대해 함께 이야기 나눈다.
참고문헌 1) 음악미술 개념사전, 2010. 7. 12., 양소영, 윤해린, 김나영, 김명숙, 김동영, 이은영, 김철성, 박명옥, 박용혁 우리나라의 대표적인 민속 기악곡 2) 『고가연구 ... 은근함과 풋풋한 인간적이 정에 이끌려 할머니가 손자에게 자장가를 불러주는 다감한 목소리로 우리에게 다가온다. ... 시나위는 다성적 성격과 즉흥적인 허튼가락을 지닌 점과 유동음을 많이 사용하는 점에서 우리 음악에서 특이한 것으로 보고 있다.
T: 선생님은 마라카스를 만들었고 이런 것으로 악기를 만들어보았어요. ? ‘더러워진 물나라’ 동요에 맞춰 연주해본다. T: 악기를 만들었으니 연주도 해보아야겠죠? ... 어제 우리 친구들이 재활용품을 사용해서 무엇을 만들어보았었죠? C: 로봇이요. / 탱크요. T: 친구들이랑 모여서 탱크도 만들어보고 재활용품 로봇을 만들어보았었죠. ... 화요일날 선생님이랑 같이 배웠던 동요 ‘더러워진 물나라’ 에 맞춰 한 번 친구들이 소리내보고 싶은 대로 소리를 내보면서 연주를 해보도록 해요. (연주를 해본다.) ?
악기의 종류 ? 악기의 유래 ? 악기의 연주방법 ? 악기의 다양한 소리 ? 유명한 음악가 ? 음악과 관련된 사람들 ? 우리나라의 전통악기 ? 다른 나라의 전통악기 ? ... 우리가 만드는 아름다운 소리 ‘악기’ 프로젝트 우리가 만드는 아름다운 소리 기간 2018년 11월 12일 ~ 12월 14일 (5주간) 주제 선정 이유 요즘 새싹이들의 놀이시간에 귀를 ... 못 말리는 음악기 트레몰로 ? 숲 속 음악회 ? 동시 ? 악기소리 ? 바이올린 시간 ? 주방 음악회 ? 우리가족 음악회 ? 피아노 가슴속엔 ? 언어 ? 악기 2행기 짓기 ?
노래부르기1) 음악활동 계획안생활 주제: 우리나라소주제: 우리나라의 놀이주제곡: 꼬마야 꼬마야음악요소: 박자, 리듬패턴소요시간: 40분교육목표 1. ... 우리나라의 놀이와 예술에 대한 논의를 한다.2. (꼬마야 꼬마야)를 듣고 나서 느낀 부분에 대해 이야기를 한다.전개부분1. ... 지도교사는 핑거 심벌즈로 연주를 시작하고 원아들은 악기소리에 맞추어서 율동을 하며 노래를 부른다.마무리1. 오늘 수업에 대한 이야기를 나눈다.2. 활동목표에 대해서 점검한다.
즉‘진도아리랑’은 가장 대표적인 우리나라의 노래이며 가장 대중적인 민요인 것이다. ... 우리나라 국민이라면 진도가 어디에 있는지 알지 못하고 ‘진도아리랑’이 무엇인지 정확히 모르더라도 그 가락을 들으면 곧 ‘아리 아리랑 스리 스리랑 아라리가 났네’라는 가사를 흥얼거리게 ... 또한 악기연주 중심의 활동은 악기를 연주하고 서로의 리듬을 공유하는 과정에서 지지를 경험하며 그 자체를 치료의 과정으로 본다는 점에서 의의를 가진다.
우리나라의 과거와 현재가 적절히 조화가 되어 거북함이 느껴지지 않았으며 참신하다는 생각을 했다. ... 무엇보다 다같이 환호를 하며 연주를 하고 무대를 뛰어다니며 노래하는 부분이 이상적이었다. 3막은 2막과는 또 다르게 모두가 앉아서 음악이 시작되는데 뭔가 힙합같은 박자에 우리나라의 ... 종류로 구성된 철의 악기를 선보여 철의 소리가 철의 음악으로 변모하는 과정을 보여줬다.
예문 19 ‘문화적 산물로서의 음악’ 단원을 학습하면서 우리나라 고유 음악인 종묘제례악과 대취타 등을 구분하고 음악에 따라 사용되는 악기들을 잘 이해함. ... ‘우리가 만드는 음악’ 단원에서 두도막형식의 악보에 작곡하는 법을 학습한 후 스스로 작곡하는 과제를 수행함. ... 악기들의 아름다운 소리에 매료되었다고 함.
