유아 및 아동의 생활범위가 가정에서 또래와 교육기관으로 넓어짐에 따라 경험의 종류가 점점 다양해지므로 유아 및 아동들은 사회성 발달에 주요한 특징을 보인다. ... 첫 번째, 교사는 유아의 사회성과 연관된 주제의 동화 혹은 이야기를 선정하여 읽어 주거나 다양한 시청각 매체를 통하여 내용을 전달하고 유아들과 그 이야기 내용과 주제가 되는 사회적 ... 이러한 점에서 유아문학은 유아를 대상으로 그들의 발달 및 교육과 정서를 위하여 창작한 문학작품이라는 사전적 의미를 가지는 것이다.
통합적 아동문학교육은 문학 그것 자체를 포함해 문학작품에 나타난 개념을 문학으로써 교육하는 방법으로, 주제를 중심으로 발달영역 간, 여러 학문 간, 활동 간을 통합해 교육적 경험을 ... (*유의점: 활동계획안에서 그림책 감상 후 교사의 발문은 그림책의 주제와 관련된 내용이어야 함.) 아동문학 ※ 아래 과제(3문항)에 대해 모두 답하시오. 1. ... 아동문학 ※ 아래 과제(3문항)에 대해 모두 답하시오. 1.
아동문학교육 주제 : 초기 아동기(5~8세)에 적합한 아동문학 1개를 선정하여, 해당 문학을 아동문학의 구성요소에 근거하여 분석하고, 본인이 생각하는 아동문학의 가치와 교육적 의의를 ... 서론 아동문학이란 아동이 즐길 수 있는 문학을 보통 의미한다. 우리는 어릴 때 많은 책을 접하라고 이야기는 듣지만 어떠한 책을 읽어야 하는지는 막상 잘 듣지 못한다. ... 그렇다면 본고는 아이들이 어떠한 문학을 읽어주어야 하고 그 문학에 대해 분석하여 아동문학의 가치와 교육적 의의에 대해서 본고를 통해 밝혀보려고 한다.
결론 여러 논문과 실험을 살펴봤을 때 생활 주제에 따른 문학을 활용한 수학교육은 유의미한 차이가 있다고 나타났다. ... 그만큼 아동기 수학교육을 위해 학부모들은 유치원, 초등학교 과정에서 다양한 교구들과 학습 데이터를 접하게 하는 것을 중요하게 생각한다. ... 추후 수학에 대한 거부감을 방지하는 기대효과를 가지고 있다.
아동문학을 통한 아동의 발달은 여러 가지 측면들이 있고 이들의 조화가 적절한 아동발달에 도움이 됩니다. ... 아동문학을 통해 아동에게 다양한 영역에서 영향을 미칠 수 있다는 점을 생각해 볼 때 평소에도 여러 종류의 아동문학을 접해보고 각 발달 영역으로 구분하여 리스트로 만들어 놓는다면 아동문학을 ... 서론 아동문학은 특정 연령에 국한 되지 않고 아동의 시각을 가진 언어로 표현된 문학으로 시, 소설, 희곡, 수필, 평론 등 여러 문학작품으로 만나 볼 수 있다.
교과목 명: 아동문학주제 : ‘쿠슐라와 그림책 이야기’를 읽고 소감문을 작성하세요 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 줄거리 2. 소감 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 참고문헌 ● 도로시 버틀러, 김중철 옮김『쿠슐라와 그림책 이야기』, 보림 ● 김지연(1992)『아동문학작품의 주제경향 연구』, 이화여자대학교 ... 어린 아동과 어린 아동의 마음을 심도 깊게 이해하기 위해, 이전의 기억과 습성 등을 되살려내기 위해 성인을 대상으로 한 문학을 ‘아동문학’이라 칭한다.
문학작품이 가져야 할 기본덕목인 순수 문학성에 대한 존중과 더불어 아동문학에 중요한 가치인 교육의 목적을 지닌 작품들의 균형 있는 공존을 지향해야 할 것이다. ... ‘몽실언니’나 ‘강아지똥’ 같은 순수문학성을 지니면서도 베스트셀러가 된 아동문학도 분명 있지만 유아문학이나 아동문학에서 더 쉽게 접할 수 있는 것은 교육적인 내용을 주제로 한 창작품 ... 아동심리나 생활지도 등의 교육적인 내용을 주제로 한 작품들이 지닌 가치도 분명 높지만 대상 독자가 아동에 국한되기 쉽다는 측면에서 아동문학의 고른 발전을 꾀하는데 한계점을 보일 수
생활 주제아동학대 연령 만5세 주제아동학대의 개념을 알고 대처방법을 안다. 활동명 할아버지 방패, 언제 필요할까? ... 그렇다면 이 책의 주제는 무엇일까? “자신의 감정을 다스리는 법을 안다.” 또는 “용기와 자신감을 가져야 한다.”로 그를 정리할 수 있을 것이다. ... 자신과 자신을 둘러싸고 있는 주변 환경을 끊임없이 탐색하고 또 상호작용하는 유아들은 그들의 일상에서 감정을 유발하는 여러 가지 상황에 노출되며, 경험에 따라서 다양한 반응을 보이게
아동문학교육 주제: 아동문학의 현황과 문제점 그리고 해결방안에 대하여 논하시오. - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 한국 아동문학의 현황 아동문학은 소설, 희곡, 시 등으로 구분하고 있으며, 현황으로 세 가지라 할 수 있다. 첫 번째며 민족문화의 창달이 되었다. ... 아동문학의 문제점 아동문학의 흐름은 과거에 비해 발전은 하였으나 다양한문학으로 변화하면서 우리가 부딪처야 하는 문제점은 아직 남아있다.
긴장과 갈등이 표현되는 플롯으로 그림책이 보다 흥미 있게 변할 수 있다. (3) 주제 : 아동을 위한 이야기는 유머와 함께 다양한주제를 다루고 있다. ... 아동문학교육 주제: 그림책의 개념과 그림책의 구성요소를 설명하고 그림책 한 권 선정하여 문학적 요소와 예술적 요소를 각각 구체적으로 분석하여 봅시다. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. ... 참고문헌 김숙이 외 3/아동문학교육/정민사/2018 신정아/아동문학교육/어가/2018
아동문학교육 주제: 그림책의 개념과 그림책의 구성요소를 설명하고 그림책 한 권을 선정하여 문학적 요소와 예술적 요소를 각각 구체적으로 분석하여 봅시다. 목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 참고문헌 ● 유미(2008)『국내외 아동문학상 수상 그림책의 특징에 관한 연구』, 덕성여자대학교 일반대학원 ● 서수연(2017)『가족을 주제로 한 창작 그림책 연구』, 국민대학교 디자인대학원 ... 문학의 일정 부분을 자리하고 있는 유아문학은 대부분 그림책으로 아동문학 중 연령이 낮은 유아가 볼 수 있는 문학이라고 볼 수 있다.
즉 유머, 가벼운 주체의 탐구, 삶과 죽음의 의미, 선과 악의 대결 등 다양한주제를 다루고 있다. ... 그러나 일반적으로 그림에 대해 관심을 더 많이 가지고 보게 되는데, 여기에서는 그림책 속에 있는 글에 초점을 두고, 그림책 속의 글의 문학적 특성을 살펴보고, 아동문학상을 받은 ‘팥죽할멈과 ... 호랑이’, ‘달려 토토’, ‘장수탕 선녀님’의 작품을 소개하며, 아동들을 위한 좋은 그림책의 글이 문학적 형식과 요소와 미술적 특징을 화에서처럼 여러 가지로 표현된다.
아동에게 다양한문학 작품을 접할 수 있는 여건을 제공하며, 다양한 작품 세계를 접하게 해주어야 한다. ... 아동문학교육 주제: 우리나라 아동문학상을 수상한 그림책 한권과 외국의 아동문학상을 수상한 그림책 한권 총 두 권을 선정해서 각각의 그림책의 문학적 요소를 구체적으로 분석해봅시다. Ⅰ ... 아동문학교육 1) 그림책의 문학적 요소 (1) 주제주제는 그것이 왜 일어나는지를 말해주며, 한편의 문학에 담긴 중심 생각으로 플롯에 심오한 깊이와 의미를 부여한다.
이야기 나누기 대상연령 만5세 주제 사랑하는 나 활동형태 동화감상/이야기나누기 교사의 기대 ·다양한 감정에 대해 알아본다. ·감정에 대한 생각과 느낌을 언어로 표현 한다. ... 마지막으로 이 작품의 주제가 평소 자존감이 낮은 유아나 아동들에게 높은 교육적 가치가 있다고 생각한다. (3) 환상동화「강아지똥」미술적 특징 이 작품의 그림의 표지와 첫 장면은 강아지가 ... 전래동화와 환상동화 장르에 해당하는 좋은 그림책을 각 1권씩 선정하여 작품 소개 및 문학적 특징 (주제, 등장인물, 배경, 플록)과 미술적 특징을 분석하고, 2개 장르의 특징을 비교하여
아동문학교육 주제: 아동의 기본 욕구와 기본 욕구에 따른 문학경험을 설명하고, 한 권의 동화책을 선정하여 매슬로우의 욕구이론에 근거하여 분석하시오. ... 그리고 그에 따라 다양한 교육을 받을 권리를 부여받고 있는데, 문학교육 또한 그에 속한다. ... 다양한문학경험은 취식 행위나 배설과 직접적인 관련이 없다고 볼 수 있으나, 그에 대해 간접적으로 알게 해준다는 특징이 있으며 특히 시각, 촉각, 최근에는 청각 자극에 도움을 주기도
아동문학교육의 의의 - 책을 읽는 즐거움을 알게, 책을 감상하는 태도와 책을 다루는 태도 - 이야기 이해 능력 및 이야기 꾸미기 능력의 발달 돕고 - 다양한문학적 표현 능력 신장 ... -아동문학의 대상 강조 -작가가 아동이나 동심을 가진 아동다운 성인에게 읽히기 위해 쓴 모든 저작물 -문학의 본질에 바탕하고 어린이를 위해 어린이가 함께 갖는 어린이가 골라 읽어가는 ... 주제 나.
이 과정 중의 하나인 질문목록 작성은 특정 주제에 대한 여러 가지 질문을 모으는 것으로, 교사가 학생이 특정 주제에 대해 조사하고 탐구할 수 있도록 길라잡이의 역할을 할 수 있는 질문들을 ... 할 것이다. 4) 포트폴리오 평가란, 시간의 흐름에 따라 특정 유아의 성장과 발달에 대한 다양한 측면들을 기재할 수 있는 항목들을 모아 다양한 영역에서의 아동의 성취능력과 노력, ... 또한, 아동 수학 교육 평가의 발전은 교육가정 상의 목표를 숙지하는 것과 아동 개개인의 개성을 중시하는 두 가지 방면의 균형을 맞추어 진행하는 것이 가장 중요하다. 5) 영유아기의
1 아이디 성 명 지도교수 과목명 아동문학 학기/기수 2018년 1학기 4차수 제출일 2018.6.24. 과제 주제 그림책을 선정하여 통합적 교육계획안을 작성하시오. ... 아동문학의 정의 아동문학은 어린이와 순수한 동심을 향유하려는 어른을 위하여 창작되는 문학 양식이다. ... 시, 소설, 희곡 등과 같은 일반 문학의 양식이 형태에 따라 구분되는 것과는 달리 아동문학은 그것을 향유하거나 수용하는 대상에 따라 생겨난 명칭이라고 할 수 있다.
특징 반응중심문학교육의 특징은 4가지로 구분된다. 첫째, 유아의 반응을 최대한 존중해야 한다. 한 편의 문학작품을 읽더라도 이후 나타내는 반응은 유아마다 다양할 수밖에 없다. ... 이를 통해 그림책의 내용이 특정 아동의 이야기가 아닌 자아개념을 가진 모든 아동들의 공감할 수 있는 이야기라는 인상을 준다. 2) 미술적 특징 본 작품은 하얀색 배경을 특징으로 하며 ... 그림 속의 글씨에서 한 가지 특징이 보여지는데 부모님이 아동에게 무엇인가를 지시하는 글자는 크고 분명하게 나오는 반면 아동이 자신의 생각을 말하는 부분은 글의 간격이 좁고 상대적으로
노어노문학과와 관련된 다양한 작가와 작품을 탐구하며, 그들의 문학적 스타일과 주제에 대해 분석하고 비교하는 시간을 가졌습니다. ... 문학 동아리에서는 다양한 작품을 읽고 분석하며 토론하는 시간을 가졌습니다. 이를 통해 다양한 작품과 작가에 대한 이해를 넓히고, 문학적 감성과 분석력을 키울 수 있었습니다. ... 사회적인 불평등, 환경 문제, 인권 문제 등 다양한주제에 대한 토론에 참여하여 다른 의견과 관점을 이해하고 나의 생각을 발전시키기 위해 노력했습니다.