수업을 왜 하지? (강은진, 2010년 6월 1일) 교사의 어깨 강은진 (회화전공, 08125601) 내가 처음 교사의 꿈을 갖게 된 것은 중학교 3학년 때였다. ... 그리고 3학년이 되고, 또 교직 과목들을 수강하면서 점점 어려워지는 내용들에 머리를 싸매다가― 북 리뷰 도서로 이 책, 「수업을 왜 하지?」를 읽게 되었다. ... 이런 내용들을 왜 배워야하지? 학생들에게 가르칠 내용도 아닌데 왜 필요한 걸까? 이런 생각들이 자꾸만 들었다. 허나 학점을 놓칠 수는 없었기에 꾸역꾸역 배워나갔다.
수업을 왜 하지? (서근원 지음) 2600399 이윤미 제출일: 2008년5월27일 ◎ 책 내용 ‘수업을 왜 하지?’ ... 왜하지?’ ... 그리고 그러한 사례를 통해서 진정한 수업이란 교사가 그 수업을 이해하는 것이라고 말하고 있다. 제1장 교사는 왜 스스로 수업하지 못하는가?
「수업을 왜 하지?」 이 책을 색깔로 표현하자면 회색이다. ... 어떻게 배워야 하는가도 중요하지만 무엇을 왜 배워야 하는가는 배움의 가장 첫 번째 조건이기에 내용과 방법 중 하나를 선택하라면 나는 주저 없이 내용을 선택할 것이다. ... 하지만 대부분의 교사들은 교육과정이 정해 놓은 순서에 따라 약간의 변형만 가미해 수업을 진행하고 있다. 그것이 정말로 의미를 갖는 수업인가는 생각도 하지 않은 채.
독서감상문 - 『수업을 왜 하지』를 읽고서 1. 실제 수업의 풍경 ?1장? 산골학교를 배경으로 복식수업에 관한 이야기가 서술되어 있다. ... 이로 인해 학생들은 학습의 주체자로서 수업에 참여하지 못한다. ... 임교사는 분교에 가서 번잡함으로부터 벗어나 학생 개개인의 수업을 하고 싶었다고 한다. 하지만 수업을 복식으로 운영하는 것은 매우 어려운 일이었다.
수업을 왜 하지?를 읽고, 서근원 씨가 쓴 ‘수업을 왜 하지?’ ... 또한, 화자의 질문을 통해 자신의 수업을 항상 반추하는 교사가 되어야 겠다는 깨달음도 얻을 수 있었다. 교사는 왜 학생을 통제하는가? ... 이에 체육 교수님께서 왜 체육교과서를 재구성해보는 과제를 내 주셨는지 이해할 수 있었다.
‘수업을 왜 하지?’를 읽고… - 학생들은 수업에서 무엇을 배우는가? 행동주의 수업의 득과 실. 행동주의 수업은 지금까지 우리가 자주 접할 수 있는 수업모형중의 하나다. ... 라 던지 ‘이걸 왜 해야 하는데요?’와 같은 식으로 보상이 제공될 경우에만 열심히 하고 그렇지 않을 경우 소홀히 하게 되는 역효과를 가져올 수도 있다. ... 그렇다고 보상을 제시하지 않을 경우 수업에 참여하지 않으려는 학생들에 의해 학급 전체의 분위기가 흐려질 수도 있으며 보상을 제시했을 경우보다 덜 적극적으로 아이들이 참여하게 될 가능성이
‘수업을 왜 하지?’를 읽고… - 4장. 교사는 왜수업에 전념할 수 없는가? ... 학생들은 미리 준비되어 있는 실험기구를 설치하고 조작하지만 정작 자신들이 왜 이러한 기구를 설치하는지는 모르고, 단지 교과서에 제시된 실험 방법과 절차에 따라서 실험기구를 설치, 조작하고 ... 우선 교사들이 다양하고 자기가 꿈꾸는 이상적인 수업을하지 못하는 것이 너무 많은 업무량 때문이라는 외부적인 변수로서만 한정한다는 점이다.
수업을 왜 하지?? 라는 제목의 이 책에는 초등학교 수업에의 여러 가지 실례와 그에 따른 저자의 의견들이 자세하게 나와 있다. ... 실제로 자신의 수업이나 교수에 대해 별로 연구를 하지 않아도 그저 축적된 경험에 의존해서 수업을 하는 선생님들이 많은 것 같다. ... 교사들은 우선 온라인 교육의 장점을 수업에 이용하되 아이들이 온라인 교육에만 의존하지 않을 수 있는 부차적인 장치들을 마련해야 할 것이다.
― 수업을 왜 하지?를 읽고 ― 교대에 다닌 지난 4년간의 시간은 처음 입학할 때의 철없는 새내기에서 조금씩 준비된 예비교사의 모습으로 바꾸어 놓았다. ... 그리고 앞서 말한 올바른 교사관을 가지기 위해서는 책의 제목에도 나타나있듯 수업을왜 하는가에 대해서 생각해볼 필요가 있다고 느꼈다. ... 더욱이 초등교사는 모든 과목을 가르치고 아침부터 오후까지 아이들과 함께 지내며 생활전반에 걸쳐 전인교육을 펼쳐야 하는 슈퍼맨이 되어야 하지 않는가?
내가 학교를 다닐 때 ‘수업을왜하지?’ 라는 물음을 가져본 적이 있던가? 그렇다면 선생님들 께서는 과연 그런 물음을 가져보신 분들은 몇이나 될까? ... 하지만 종종 이런 생각과 동시에 대부분의 선생님들이 이러한 생각을 갖고 교사가 되셨을 텐데.. 그게 잘 실현되지 않는 경우는 왜 일까? 의문이 들기도 했다. ... 하지만 이러한 통일성이 문제가 되는 것은 수업은 지역과 학교와 교실에 따라 얼마든지 다양할 수 있기 때문이다.
수업을 왜 하지? 요즘에는 교사가 된 후에 어떤 태도가 바람직한가에 대해 고민하게 되면, 주로 학생과의 관계를 초점으로 인격적으로 훌륭한 교사를 이상적인 모델로 둔다. ... 하지만 지나치게 흥미위주의 수업에 치중하지 않도록 주의해야한다는 것도 깨달았다. ... 그러는 동안, 실제로는 교사의 1차적 역할이라 할 수 있는 수업에 대해서 고려하지 않은 것이 사실이다.
『수업을 왜 하지』를 읽고 - 인격적인 성장을 위한 도덕 수업의 측면으로 본 감상 Ⅰ. ‘수업을 왜 하지?’ 맨 처음 책 제목을 봤을 때의 느낌은 실로 막막한 것이었다. ... 도대체 수업은 왜 하는 것일까? ... “선생님 공부는 왜 해야 해요?”, “엄마 공부는 왜 해요?”
수업을 왜 하지를 읽고 (서근원) 돌이켜 보면, 초임 발령때 나는 대단히 무엇을 아는 것처럼 학원 수업하듯, 교실수업을 대수롭지 않게 여겼다.하지만 어느새 나는 늘 매시간 시지푸스의 ... 하지만, 분명히 말하건대 이러한 전문성에 입각한 노력만 가지고 과연 이러한 병폐와 모순이 해소되겠냐 하는 의문은 여전히 남는다는 것이다. ... 노동자적 의식을 가지고 그 병폐 모순을 함께 이야기 하지 않는다면, 교사들은 언제나 그 병폐와 모순을 이러한 책 속에서만 부르짓고 있을 것이기 때문이다.
교사는 수업으로 성장한다 학교 마크 과목 전공 담당교수 학번 제출일 이름 수업이 왜 중요한가 나는 오랜 시간 동안 교사가 되기 위해 여러 책을 읽어왔고 나름대로 정리도 하고 어떤 교사가 ... 하지만 수학 시간에는 마치 내가 주인공인 것 같았다. ... 나아가서 나는 학교에서 교사는 학생들과의 관계에서만 갈들을 겪는 것잡담을 했던 친구들도 아직 활동지를 못 쓰고 있는 친구를 도와주고 다른 조의 활동지를 가져와서 비교하면서 왜 그런지
감정수업 쉬셴장 12 대담하게 맞서기 브레네 브라운 13 기록의 쓸모 이승희 14 3년 후 당신이 후회하지 않기 위해 지금 꼭 해야 할 일들 오타니 고세이 제목 : 나를 지키는 힘 ... A+ 독후감 모음 1 나를 지키는 힘 임병희 2 삶은 여전히 아름답다 닉부이치치 3 노인과 바다 어니스트 헤밍웨이 4 데이지 밀러 헨리 제임스 5 심미안 수업 윤광준 6 나를 피곤하게 ... 왜 하필 나에게 일어난 일인지 분노하고 우울해하는 것보다는 인정하고, 현실을 마주하고 해결할 방법을 찾아 나서야 한다.
그럼 이 수업은 왜 넣었는지 의문 자신 없어도 못한다고는 하지말자 제발 ~ 5. 아 그건 좀 별로 … 물론 의견이 별로이면 당연히 지적하는 게 맞다 . ... 억지로 조장된 너에게 바친다 목차 프리라이더가 생기는 이유 팀플은 왜 극혐인가 제발 1 인분만 하자 팀플로 고통받는 대학생들 팀플 하면서 느끼게 될 감정들 이거 진짜 내 미래다 ; ... 같이 팀플 하는 입장에서 빨리 끝내자는 투로 말하지 말자 . 끝내는 건 조장이 정할 수 있는 게 아니다 . 4 . 못해요 PPT, 발표 다 못한다는 인간 .
지난 시간 수업에 참여하지 않은 학생들은 이 질문에 대한 답은 쓰시지 않아도 됩니다. ... 지난 시간 수업에 참여하지 않은 학생들은 이 질문에 대한 답은 쓰시지 않아도 됩니다. 2. 이 책의 각 장은 하나같이 인류의 미래에 대한 불안감을 바탕으로 합니다. ... 이 책에 대한 독후감과 함께 저자들이 서문에서 제기하고 있는 문제 "왜 과학기술의 시대에 인문학인가"에 대해 생각해 봅시다. 이에 대한 자신의 답을 써 주세요.
수업시간에 이야기 했듯이 남자들은 나정도면 괜찮아 라는 생각이 많고, 여자들은 나는 왜 이렇게 생겼을까 이 살들은 다 뭐야처럼 자기 자신을 옭아매는 코르셋이 많습니다. ... 하지만 대부분의 집은 남편이 편한 친가에 오랜 시간 머무릅니다. ... 하지만 한국사를 살펴본 결과 우리나라가 예전부터 가부장적인 나라는 아니었습니다.
기타 ( ) 8% 12명 왜 영문학 수업을 받아보고 싶냐는 6번 문항에 대해서 50%의 학생들이 내용이나 주제가 이해하기 쉽고 지루하지 않아서 라는 답변을 했으며, 문학적 소양을 함양하고 ... 하지만 문학 작품이라는 특성 상 지문이 길고 한 단원의 수업만으로 이루어질 수 없기 때문에 본 논문에서는 교과서 외 고등학교 재량시간을 이용하여 성장소설을 활용한 수업 안을 계획하였다 ... 내용이나 주제가 이해하기 쉽고 지루하지 않다. 50% 75명 ? 문학적 소양을 함양하고 싶다. 17.5% 26명 ?
