"상황별 교사의 비언어 기술과 언어기술" 검색결과 81-100 / 15,081건

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  보육과정의 실행에 있어서 교사와 영유아의 상호작용 질이 중요한 이유에 대해 자신의 견해를 밝히시오

  교사는 영.유아와 행위적, 언어적, 비언어적 등 다양한 방법을 통해서 직접?간접적으로 상호작용하며, 때때로 영.유아 간의 상호작용에 개입하기도 하고, 영.유아와 개별적? ... 필요한 기술을 습득하게 한다. ? ... 지식과 기술 태도를 개발하여 더 넓은 세상을 탐색하게 될 것입니다 셋째 교사는 유아의 행동에 대해 긍정적인 방법으로 지도해야 합니다 따라서 교사는 유아에게 바람직한 행동을 제안하여

  리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.22

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  발달지체 영유아 특성과 그에 따른 교수방법에 대한 내용을 기술하고, 가상의 아동의 특성을 작성하고

  정도가 다른 특성을 가진다. 2) 교수방법 영 유아기에 나타나는 위와 같은 특성들은 특정 상황에서 적절하게 행동하는 방법을 배우지 못하게 되며 상대의 비언어적인 표현을 놓쳐버리고 ... 또래 유아가 언어적으로 발달지체를 보이는 유아 한명에 대하여 언어발달을 촉진시키기 위하여 안내 피드백 강화 도움 등의 언어적 또는 비언어적 행동을 구사하는 것을 말한다. ... 이상의 기술을 적용하여 작성하시오.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.17 | 수정일 2023.02.19

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  [지적장애아동] 지적 장애 아동을 위한 교육적 지원과 중재 방법에 대해 논하시오

  이로써 비장애아동과 장애아동이 함께 참여하는 지역사회 중심 교수는 장애아동은 지역사회 활용기술과 관련하여 역량 강화가 되는 계기가 되고 비장애아동은 장애에 대한 인식이 변화되고 서로 ... 상황이야기는 자폐아동이 사회적 상황을 해석하는 것을 돕기 위해서 보통부모나 교사에 의해 쓰여진 개인적인 이야기로 어떤 상황이 왜 일어나는지에 대한 사회적 단서와 일반적인 반응에 관한 ... 사회적인 기술을 가르치려는 것으로, 주어진 상황에서 사람들이 입 밖으로 말하지 않는 사회적 기대와 여러 가지 사회적 상황에서 무엇이 왜 일어나는지를 고려하는 정보를 대상아동에게 제공하여

  리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.08.06

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  [ 영유아기 바람직한 상호작용의 목적과 중요성에 대해 기술하고, 일상생활지도 및 놀이와 같은 영유아 교수학습 상황에서 나타날 수 있는 교사 발문의 바람직한 예를 세 가지 이상 사례를 들어 제시하시오. ]

  교사와의 상호작용은 앞서 보았듯 언어적 상호작용과 비언어적 상호작용을 모두 포함하는데 언어적 상호작용에서 아동의 활동을 안내하고 사고와 논리를 발전시킬 수 있도록 자극하는 반응으로서의 ... 영유아교수방법론 영유아기 바람직한 상호작용의 목적과 중요성에 대해 기술하고, 일상생활지도 및 놀이와 같은 영유아 교수학습 상황에서 나타날 수 있는 교사 발문의 바람직한 예를 세 가지 ... 영유아교수방법론 영유아기 바람직한 상호작용의 목적과 중요성에 대해 기술하고, 일상생활지도 및 놀이와 같은 영유아 교수학습 상황에서 나타날 수 있는 교사 발문의 바람직한 예를 세 가지

  리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.02.23

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  교사의 반응적 언어와 제한적 언어를 비교하여 설명하시오.

  그리고 일상적인 상황 혹은 학습적인 상황에서 교사가 기술적으로 상황을 전환시키거나, 영유아가 어떤 것을 발견하고 말할 수 있도록 돕는 것은 언어의 성장을 자극한다. Ⅲ. ... 교사의 언어적 상호작용원칙과 역할 1) 교사의 언어적 상호작용원칙 ①교사는 영유아가 느끼고 있는 감정이나 상황을 그대로 수용한다. ②교사는 영유아에 대한 기대 행동, 행동의 필요성, ... 느낌을 수용하고 존중하는 언어이고, 제한적 언어란 불필요한 명령과 위협, 벌, 비난과 같이 비존중적인 방법으로 권위로 통제하는 언어를 말한다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.20

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  사회복지사 자격증 정신건강론 과제 레포트 의사소통장애의 원인과 치료

  교사들은 어린 나이에 이와 같은 비정상적인 목소리 사용을 보이는 아동들의 경우 단순하게 귀엽다는 생각만으로 지나칠 수도 잇는데, 성장한 후에 이와 같은 비정상성이 심각한 의사소통사의 ... 교사는 아동이 언어 치료를 위한 특수교육 프로그램에서 습득한 새로운 언어 기술을 연습할 수 있는 수용적인 환경을 만들어 주어야 하며, 말/언어 치료사와의 협력 관계를 통해서 학급에서도 ... 그러므로 교사들은 말/언어장애를 지닌 아동들이 학급에서 새롭게 학습한 의사소통 기술을 충분히 연습할 수 있도록 도와주는 것이 필요하다.

  리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.09.11

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  지적장애아동의 일반적특성과 언어적 특성을 설명하고, 지적장애아동의 의사소통 지도방법, 의사소통 지원전략을 서술하시오.

  예를 들어, 언어적 맥락이나 사회적 상황을 이해하지 못하고, 언어를 적절하게 사용하지 못할 수 있습니다. ... 비언어적 의사소통: 몸짓, 표정, 제스처, 그림 등의 비언어적인 수단을 사용하여 의사소통을 도와줄 수 있습니다. ... 일반적으로 지적장애 아동들은 언어 이해와 표현, 소셜 스킬, 비언어적 의사소통 등 다양한 면에서 어려움을 겪습니다.

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.22

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  자폐범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고

  예를 들면 아동이 반향어를 할 때 교사는 상황에 적합한 말을 하여 이를 반향어로 사용하도록 하여 상황에 적합한 말을 아동이 하게 되면 이를 강화해준다. ... 구어 단계에서는 아동이 의미와 화용론적 이해 표현능력을 가지는지 파악하여 이야기의 문맥과 활동상황을 이용하여 사회적 기술훈련과 연계하여야 한다. ... 참고문헌 · 언어발달장애 통합교안 · 영유아교사를 위한 언어발달장애. 이현정, 이현주 외 3명. 동문사(2021)

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20

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  지적장애와 자폐성 장애 둘 중 하나를 선택하여 정의와 원인 및 유형을 간단히 정리하고

  특성 자폐성장애의 언어적 특성은 비구어적 의사소통, 구어적 의사소통으로 나누어 살펴볼 수 있다. (1) 비구어적 의사소통 비구어적 의사소통은 언어를 사용한 의사소통 외의 표정, 몸짓 ... 하루의 일과예측이 어렵다보니 장애유아의 놀이를 통한 배움을 이끌어내는 것이 특수교사의 중요한 역할이 되었고 유아의 놀이상황에서 개별화교육을 어떤 방식으로 진행하여야 할지에 대한 고민을 ... 의미론적 사소통기술을 자발적으로 활용할 수 있도록 구어, 몸짓, 사인언어, 그림카드 등을 사용하고 실생활에 초점이 맞추어져 있어 일반화하기 쉽도록 한다.

  리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.01.19 | 수정일 2023.01.20

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  단순 언어장애의 원인 및 출현율을 기술하고, 단순언어장애아동의 사회화와 심리사회적 요인들과 언어의 구성요소 별 특징

  단순 언어장애 아동은 인지적 결함도 가지고 있는데, 지능검사 결과는 비록 정상범주에 속하지만 정상적인 지능 기술에 비언어적인 기술을 하는 특징을 보이며, 상징놀이나 추측하기 검사 등에서 ... 것으로 자신의 상황을 알리지 않고 언어를 사용하여 자신의 상황을 표현하게 된다. ... 단순 언어장애아동들에 대한 교사들의 평가를 보면 우선 정상아동에 비해 감정을 잘 조절하지 못하고 자신의 감정을 지나치게 드러낸다고 보았다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.08.16

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  한국외국어대학교 응용언어학 기말시험 대체 과제

  교실에서 목표어를 잘못된 개념으로 학습하여 오류를 겪으며, 문어적인 목표어 습득과 교실 밖 실제 상황에서 사용하는 언어도 문제를 야기할 수 있다. ... 세 번째, 교사가 학습자 발화에 해당하는 문법적인 설명 혹은 메타언어를 덧붙이는 방법으로 “학습자 : 내년에 친구랑 일본에 갔어요 / 교사 : 내년에 갈거면 미래 시제를 사용하여 ’ ... 라는 일상적인 언어를 발화하는 것이 옳다. 결국, 다양한 오류를 식별하기 위해 상황 맥락, 청자와 화자의 관계 등에 대한 정보가 수집 단계에서 명확하기 이루어져야 한다.

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.01.21

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  만5세 유아의 언어발달을 촉진할 수 있는 보육프로그램을 계획하여 작성하시오

  간판 사진을 세워 놓고, 교사가 상황을 설명한 뒤 어떤 가게에 가면 좋을지 유아에게 찾아오도록 하고, 그 이유를 묻는다. ... 그러므로 풍부한 언어 환경적 속에서 영유아가 비지시적이고도 비형식적인 방법을 통하여 이루어야 할 필요가 있다. ... 하지만 유아의 발달 상황을 적절히 고려하지 않은 언어 학습은 오히려 유아의 언어 학습의 동기를 저하시킬 소지가 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.30

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  [외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계] 1차, 2차 토론합본

  또한 내용보호 교수요목에서는 내용 교사가 내용과 언어교수를 둘 다 하는 반면, 병존언어에서는 내용 교사는 내용 교수, 언어 교사는 언어교수만 담당한다. ... 마지막으로 전자의 평가는 내용을 숙지했는가만 해당되지만, 후자는 내용의 숙지는 물론 언어 기술과 기능도 포함된다. ... 그리고 전자의 학습자 집단은 비원어민이지만 후자는 내용 수업에는 원어민과 비언어민이 통합된다.

  리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.07.21

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  장애 영유아 중 지적장애, 자폐범주성장애, 의사소통장애, 정서·행동장애에서 한유형을 선택하여 장애유형의 정의(개념)

  자연스럽게 의사소통 능력을 증가시켜 나아가는 비장애 아동보다 언어발달 속도가 지체된 지적장애아동은 언어의 의미와 언어결합의 요령을 학습함에 있어서 결함을 보이고, 그들의 감정이나 ... , 사회적인 어려움 등을 이들 능력의 습득과 성장의 언어학적인 측면을 통하여 이루어야 하고, 교정 혹은 치료의 방법을 찾아야 하기 때문에 그들의 상황에 적합한 언어적인 중재는 특수교육에서도 ... 또한, 지적장애아동의 경우, 언어수용보다는 표현에 있어서 보다 많은 어려움을 가지고 있으며, 의미를 추론해 내거나 문장을 기억하는 능력이 지체되어 대화 기술이 아주 제한되어 있다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.20

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  유치원임용고시 놀이지도 요약본

  조직화 되는 것 사회극놀이 가장 발전된 형태의 상징놀이 역할이행, 사물의가작화, 행동과 상황의 가작화, 지속성, 상호작용, 언어적 의사소통(상위,가장) 규칙있는 게임 개인간 경쟁, ... 유형 대화 참여 시범 / 환경구성 칭찬 방향제시 / 유지 교수 명령 TBC 교사지도연속모형 응시 유아의 놀이를 가까이서 지켜봄 비지시적 진술 유아 놀이 행동을 구두로 교정 ... , 비지시적진술, 질문, 지시적 진술, 모델링, 물리적 개입 개방적 구조적 피터,나이스워드야키 놀이개입 자유 발견 (교사의 계획에 의해 구성된 놀이환경) 풍부한 환경에서 유아가 자유로운

  시험자료 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.01.14 | 수정일 2022.02.02

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  의사소통 장애영유아의 의사소통 중재를 위한 접근법 3가지를 설명하고, 의사소통 촉진전략 6가지를 사례를 들어 설명하시오.

  이해하지 못했을 때 활용하는 전략으로 짧고 정확한 단어로 메시지를 전달하고 반복 및 비언어적 의사소통을 병행하는 등이 표현적 수정전략의 사례이다. Ⅲ. ... 특히, 촉진전략의 경우에는 상황과 문제에 따라 매우 유연하게 적용될 수 있으므로 장애영유아 보육교사는 이에 관한 여러 사례를 접하고 이해해야 하리라 판단되는 바이다. ... 라는 언어를 피드백 받기 위해 교사가 식사를 마친 학습자에게 ‘밥 잘 먹었어요?’

  리포트 | 4페이지 | 4,500원 | 등록일 2023.08.04

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  언어발달장애를 동반하고 있는 장애 유형의 특징을 설명하고, 그 중 한 장애유형에 대해 교사로서

  자폐성장애 아동은 교사의 마임을 보고 자신이 익힌 대사를 말로 표현할 수 있어야 한다. 넷째, 역할 나누기이다. 교사는 제시된 상황에 대한 역할을 아동에게 적절히 분배해야 한다. ... 또한 사회적인 의사소통 수단으로서 비정상적인 방법을 사용한다. 또 비언어적인 반응이나 단서의 사용도 상대적으로 떨어지는 모습을 보인다. ... 하지만 언어적 혹은 상황적인 문맥에 따라서 언어를 이해하거나 표현하는 기능적 측면인 화용론에서 그들은 가장 심각한 결함을 보인다.

  리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.07.18

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  언어발달장애)자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술

  반향어 초기에는 즉각적이면서 반사적으로 따라서 말을 하다가, 의사소통기술, 인지적 기능이 향상이 되면 이전에 들었던 유사한 상황에서 따라서 말을 하거나, 들었던 말의 낱말이나 문장의 ... 이 외에도 ASD 아동의 경우 언어의 화용역역에서 가장 큰 결함을 보이는데, 여기서의 화용은 의사소통을 하는 상황에서 말하는 사람과 듣는 사람이 시간과 사건, 장소 등에 맞춰서 언어를 ... 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 자폐 범주성 장애(autism spectrum disorder)아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 예를 들어 기술하시오 목차 1.

  리포트 | 5페이지 | 5,000원 (5%↓) 4750원 | 등록일 2022.01.19

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  정서 행동 장애의 문제행동을 진단 할 시 고려해야 할 4가지 진단 준거를 제시하고 각 진단 준거에 따른 예를 들어

  또한 적절치 않은 상황 속에서 지나치게 과도한 불안감이나 공포심을 보이기도 하며 때로는 공격성향을 보이기도 한다. ... 정서·행동장애에 대한 일반유아교사들의 인식 조사. 국내석사학위논문 대구대학교 대학원. 1) 정지언(2009). 정서·행동장애에 대한 일반유아교사들의 인식 조사. ... 학업 또한 비장애 아동들에 비하여 다소 낮을 가능성이 있다. 구체적으로 정서 및 행동장애 아동들의 학업성취능력은 다음과 같다.

  리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.09.01

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  정서 및 행동장애 통합교육 사회적 기술 지도법

  이와 같은 사회적 및 비학업 기술의 학습은 정서 및 행동장애 아동이 일반학급에 성공적으로 적응하게 하는 데 매우 중요한 역할을 하게 되며, 특히 교사가 기대하는 다음과 같은 기술은 ... 상대방의 언어적이거나 신체적인 공격에 대한 적절한 반응을 학습시킨다. 도움을 구하거나 자리를 뜨거나 비공격적인 언어를 사용하도록(예: “어제 축구시합에서 너 정말 잘하더라.") ... 교사의 교수에 주의 집중하기 일반적으로 사회적 기술은 또래의 적절한 기술 수행을 관찰함으로써 가장 잘 학습된 정서다.

  리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.05.11

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