검사가 학습목표 등의 절대적인 준거에 명시된 내용과 능력을 제대로 재는 것이 가장 중요, 준거지향검사를 개발할 때는 준거에 명시된 내용과 능력을 충실하게 재는 것에 노력이 집중 ○ 이원목적분류표 ... 총괄적 평가 목적 · 선발, 분류, 배치 · 형성적 평가 목적 · 지도, 조언, 교수·학습 개선 평가 내용 · 내용적 지식 학습의 결과 중시 · 절차적(과정적, 방법적)지식 학습의 ... 하는 바를 문항이 어떤 내용을 측정하는가를 보여주는 내용소와 그 내용을 어느 인지능력 수준에서 측정하는가를 보여주는 행동소로 나누어 보여줌으로써 검사 개발을 위한 전체적 틀을 제공 블룸
또한 블룸과 동료들의 경우 교육목표를 더 의미 있게 하고자 했으며 교육목표 분류학으로 명명해 학생이 보일 행동을 목표로 명료화했다. ... 교육과정이란 목적과 수잔, 내용과 방법의 이원론 관점을 반영한 것이다. ... 또한 평가과제나 평가 문항을 제작한 후 모범답안과 예시답안, 채점기준표를 작성해야 한다.
이러한 목표의 중요성을 의식하여 블룸 등은 교육목표를 명석하게 분류하기 위하여 ‘교육 목표분류학’이라는 작업을 시도했으며, 메이거 등은 좋은 수업목표를 판단 할 수 있는 기준을 제시하였다 ... 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 적응능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제 시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5. ... 교육목적과 교육목표를 구체적으로 제시 4. 6회의 적응능력 향상 활동의 제목과 내용 등을 정리한 요약표의 제시, 그리고 6회 활동 중 1가지 활동의 구체적인 세부내용 제시 5.
10% 2) 이원분류표의 목적 및 의의 ①이원분류표 작성을 통하여 평가의 원리가 잘 구현될 수 있다 . ... 체육과의 목표 분석 ①체육의 목표는 심동적 ( 기능 ), 인지적 ( 지식 ), 정의적 ( 태도 ) 영역으로 이들 목표를 평가 목적 에 알맞게 내용과 행동면으로 분류한 이원분류표를 작성하여 ... 이원분류표 - 타일러 ( 교육목표진술 = 내용 + 행동 ) 의 제안을 블룸이 체계화함 . 1) 정의 이원분류표란 학생들에게 가르쳐질 학습내용체계와 기대되어지는 행동의 두 차원을 교차시킨
검증방법은 검사 제작 전 작성한 이원분류표에 의해 제작되었는지 확인(이원목표분류표는 타일러의 내용-행동, 평가도구의 설계도, 평가문항들이 평가 목표를 얼마나 잘 반영하는지 여부 판단 ... (브루너, 가네), 지능에 대한 새로운 정의(캐롤, 일정한시간내X, 일정한 과제 끝내는데 얼마만큼 시간 필요), 교수이론의 체계화(글레이저 교수모형, 개별화 교수모형, 학습계획, 블룸의 ... 교사업무부담과 수업시수 줄 이기, 명확한 채점 기준표 개발?기준표 미리 공개, 평가도구 신뢰도 적절하게 고려?타당도 높이면서 신뢰도 높이는 방법 이용?
사용 목적(장점) ① 평가문항을 제작하기 전에 이원분류표를 작성함으로써 교사는 수업목표에 적절한 검사문 항을 미리 계획하고 제작할 수 있음 ② 제작된 평가문항이 어느 한쪽의 내용이나 ... 이원분류표의 작성 타일러(교육목표진술=내용+행동)의 제안을 블룸이 체계화함. ? ... 이원분류표란 -교육목표를 내용과 행동으로 두 개의 차원으로 작성한 표로 우리나라에서도 1960년대부 터 사용되기 시작. ?
전통적 교육목표 분류학(1956년 블룸에 의해 개발된 분류학=목표분류학) -지적영역 : 합리적이고 지적인 사고와 관련(p.342) -정의적 영역 : 가치나 태도와 관련된 것에 중점을 ... 교육목적이나 교육목표는 의도하는 바람직한 상태를 말함 ? ... 시간배당표)★ ? 계열성 : 교육과정 내용이나 학습경험이 배열되는 순서를 의미 ? 통합성 : 학습자가 사물을 통합적 관점에서 보게 하고, 학습내용과 행동을 통합시키도록 함 ?
(이원목적분류표 사용) - 신뢰도는 측정하려하는 것을 얼마나 안정성, 일관성 있게 측정하는 정도를 나타낸다. - 종류는 재검사 신뢰도, 동형검사 신뢰도, 반분 신뢰도, 문항내적 일관성 ... . : 블룸은 인지적 영역의 분류에서 창의성을 종합의 차원으로 보았다. - 구성요소(특징) 1. 유창성 : 제한된 시간에 많은 양의 반응을 보이는 것 2. ... 능력은 내적, 안정적, 통제불가능으로 분류된다. - ~는 학업성취의 하락을 능력으로 분류시켜서 동기유발이 어렵다. - 능력은 안정성의 특징을 지니고 있어, 단기간에 회복되기 어렵다.
Theory : CDT) 에 의하면 , 학습과제에 대한 이원분류표는 수업설계 , 특히 수업의 효과적인 처치를 위한 기초가 된다 . 21 학습목표의 분류 - 메릴 내용 - 요소 메트릭스 ... 블룸 (Bloom) 의 분류 인지적 영역 정의적 영역 심동적 영역 지식 주의 반사동작 이해 반응 기본 동작 적용 가치화 지각 능력 종합 조직화 신체 평가 인격화 숙련 동작 동작적 ... 상징적 부호를 사용해서 인간이 환경과 상호작용함으로써 습득되는 대부분의 학습기능 분류 개념 원리 문제해결 19 학습목표의 분류 학습목표의 분류 - 가네 ③인지 전략 (cognitive
선택형 및 단답형 문항 검사의 목적과 현실적 제약을 고려하여 이원분류표 상의 내용과 행동을 재기에 가장 적합한 문장유형을 선택하기 위해서는 각 문장유형의 특성 및 상대적 장·단점에 ... 목표진술용어와 비슷한 맥락이므로 참고할 수 있을 것이다. (2) 이원분류표 개발 이원분류표란 검사가 재고자 하는 바를 일목요연하게 나타내는 방법으로, 검사 개발을 위한 전체적 틀을 ... 분명히 하기 ② 재고자 하는 내용의 명료화 ③ 이원분류표 개발 ④ 문항유형, 문항 수, 난이도 결정 ⑤ 문항 및 검사지 개발 ⑥ 검사 시행 ⑦ 검사 및 문항 분석 ⑧ 검사 결과의
중세와 무예부흥기의 체육 수업목표 : 로마체육의 목적을 재구성할 수 있다. (5.1) ? ... 로마체육의 목적을 그 당시 시대배경과 관련지어 문맥상 흐름에 맞게 약술하라.(5.1) ? ?전쟁 ?신체단련 ?사상 ?전기 ?후기 ? ... 아테네의 여성체육은 건강한 어린이를 낳을 수 있는 어머니, 스파르타는 가정에서의 주 부 생활을 잘하기 위한 것이 목적이었다.( ) ?
이원분류표의 작성 ▶ 이원분류 : 목표를 내용과 행동을 기준으로 이원적 분류 ▶ 이원분류표 : 이원분류를 적용해 교육목표 계획 ▶ 작성원리 ① 가로축 : 학습의 결과로 나타나야 하는 ... 행동에 따라 분석하여 해당칸에 표시 ▶ 이원분류표 작성의 효과 - 어느 한쪽으로 치우치지 않게함 ① 수업목표나 문제 출제가 전범위에 걸쳐 골고루 제시 ② 모든 행동 ? ... 제 3절 이원분류표 1.
블룸은 타일러의 내용+행동의 교육목표 진술방안과 이원분류표 작성 방식을 계승하였고, 심동(지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가)·인지(인지화, 유형화, 적용화, 숙련화, 즉흥화) ... 아이즈너는 목표설정에서 목적, 목표, 학습목표를 구별하며, 목적이란 일련의 가치와 교육의 일반적인 방향을 제공하는 것이고, 목표란 어떤 의도의 구체적인 진술을 의미하는 것이며, 학습목표란 ... 즉, 교수학습활동의 내용, 구조, 방법, 범위, 계열성 등의 설계, 수단·시설의 설계, 시간표 짜기 등을 해야한다. 네 번째는 문제를 판단하고 실행한다.
블룸(Bloom): 교육목표의 이원분류(인지적, 정의적 영역) 사회과 목표 진술의 변천 4 브루너(Bruner): 지식의 구조화 강조 교과 내용 구성시 사실, 개념, 일반화, 가치 ... 학습 활동의 선정, 평가에 직접적 영향을 미침 인지적 목표, 정의적 목표 블룸(Bloom): 교육목표의 이원적 분류 1) 인지적 목표- 이해력, 문제해결력 같은 지적 행동을 개발하려는 ... 교육 목표의 이원분류 영향 정의적 목표-감수, 반응, 가치화, 조직, 가치 인격화 등 인지적 목표- 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가 영역 펜턴 : 인지적 목표-지식, 능력
이원분류표의 작성 타일러(교육목표진술=내용+행동)의 제안을 블룸이 체계화하였다. (1) 이원분류표의 정의 교육목표를 내용과 행동으로 두 개의 차원으로 작성한 표로 우리나라에서도 1960년대부터 ... ’이 교차하는 지점에 표시한다. (3) 이원분류표의 작성 및 활용 ① 이원분류표 작성을 통하여 평가의 원리가 잘 구현될 수 있다. ... 블룸(Bloom)의 교육목표 분류학 (1) 발달 배경 블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 내용과 행동으로 진술되어야 한다고 하였다.
문항을 만든 후 이원목적분류표를 작성하였다. 블룸의 교육목표에 따른 이원목적분류표와 과학교과 영역에 따른 이원목적분류표 2개를 만들었다. ... 또한 블룸의 종합 영역에 해당하는 문제를 제작하고 싶어서 노력했지만 초등학교 3학년 수준에서는 심화된 종합 문제를 만들 수 없어서 만든 문제로 만족해야했다. ... 측정한 기온을 표로 나타내어 봅시다.
과학의 전 영역을 포함하는 분류틀의 구성을 위한 행동 영역만을 분류한 표 ? 블룸의 분류 중 이해, 적용의 범주만 포함 ? ... 이원목적분류표 - p113 [표 4-5] ? 교수 학습 성과의 본질을 나타냄 ? ... 이런 수업목표의 달성을 위해 노력하는 활동이 과학과 교수-학습 활동 (1) 과학교육 목표의 이원분류틀 ? 과학교육의 목표를 작성하기 위해 필요한 것 ?
평가영역 외국어(영어)영역 이원목적분류표에 의해 세분화된 내용영역과 행동영역의 하위영역별 특징을 살펴보면 다음과 같다. 2.11. ... As long as Bushnell f표 2> 외국어(영어)영역 교육목표 이원분류표 행동영역 내용영역 어휘 문법성판단 이해 적용 문항수 비율 (%) 사실적 추론적 종합적 이해 기능 ... 언어교수와 평가 전반에 걸친 추세는 위계적 분석이 용이한 문법체계에 대한 교수와 평가보다는 실제의 언어사용에 관련된 수행능력을 위주로 하기 때문에 언어교과에 다른 영역에서 널리 사용되는 블룸
표시하는 이원분류표)를 작성하였다. - 타일러가 제시한 이원분류표를 원용하여 블룸은 교육목표의 영역을 인지적, 정의적, 운동기능적 영역으로 더욱 상세하고 체계화하여 위계 분류하였다 ... 발달배경 블룸은 타일러와 마찬가지로 수업목표는 내용과 행동으로 진술되어야 한다고 하였다. ... 고민하고 탐구한 결과로 ‘경험중심의 교육과정’과 ‘학문중심의 교육과정’이라고 불리는 대표적인 교육과정 모형을 만들어 냈다. ① 경험을 가르치는 교육과정(경험중심 교육과정) - 교육목적
조직에 구체적 지침을 제공해준다. ▣ 학습목표 진술 가) 타일러(Tyler)의 진술방식(총괄평가 시에 주로 사용됨.) - 학습목표에는 행동과 내용이 담겨 있어야 한다. → 이원목적분류표 ... 구체적 행동으로 진술해야 한다. ex) 10개의 2차방정식을 주었을 때 8개 이상의 문제를 풀이할 수 있다. ↓ ↓ ↓ 상황 수락조건 구체적 동사 3) 완전학습(스키너, 캐롤, 블룸 ... 저장하는 방법(4가지 방법) ① 정교화 : 친숙한 정보와 고리 만들기 ex) 심장 ≒ 펌프, ex) 두문자법 - 지이적인분은종평... ② 조직화 : 구조화시키는 것 ex) 도표와 행렬표,
