한국어의 쓰기 수업은 일반적인 문어의 특성을 반영하는 동시에 한국어 텍스트의 특성을 반영해야 하는데 어떤 특성을 교육에 반영해야 하는지 토론하시오. ... 그러나 이외에도 외국인을 대상으로 한 한국어 쓰기 수업은 일반적인 문어의 특성을 반영하며, 동시의 한국어 텍스트의 특성을 반영해야 한다. ... 한국어 쓰기 교육에서도 글을 쓰는 사람은 외국인 학습자이며, 그 글을 읽는 사람은 한국인이라는 점을 고려해 학습자가 한국인의 담화 전개 방식을 익혀서 글을 쓰도록 지도할 필요가 있다
참고문헌 1) 의사소통 전략과 전략 중심 교수, 김원경, 외국어습득론, 6강 2주차, p100-106. 2) 의사소통 전략 교육을 위한 한국어 교육 자료의 구성 방안 연구, 정미진, ... 위에 언급한 것처럼 1~6급 수준별 학습 현장에서 해당 학습자 수준별로 써야 하는 의사소통 전략을 적절히 활용하도록 교사는 그것을 유도해 주는 것이 필요하다. ... 이에 다양한 방법론을 연구하고 이를 실제 현장에서 효과적으로 사용할 수 있도록 많은 연구가 지속되어야 한다. 2.
제2판. 서울: Pearson Education Korea. - 강현화; 원미진 (2017). 《한국어 교육학의 이해와 탐구》. 서울: 한국문화사. ... 외국어로서의한국어문법교육론 문법번역식 교수법, 청화식 교수법, 의사소통식 교수법에 대해 설명하시오. (1) 문법번역식 교수법의 특성과 관련 언어학 이론을 먼저 밝히고, (2) 청화식교수법의 ... 발음에 대한 것은 거의 다루지 않는다. (2) 청화식교수법의 특성과 관련 언어학 이론 우선, 특성과 이론을 살펴보기 전에, 청화식교수법의 정의를 먼저 알아보면, 청화식 교수법은 언어적
언어학개론, 중앙사이버평생교육원 2. 외국어로서의 한국어발음 교육론, 중앙사이버평생교육원 ... ‘아니요, 아이’ 등과 같이 모음 앞에 있는 /o/은 자음이 아닌 자음이 비어 있거나 두 모음이 다른 음절에 속해 있음을 표시하는 부호이다. 2. ... /ㅎ/이 여기에 해당한다. (2) 조음 방법에 따른 분류 방식은 공기의 흐름을 방해하는 방식에 따른 분류하는 것으로, 이러한 분류에는 기류를 일시에 막았다가 터뜨리는 방법, 기류의
문장성분 사이의 관계는 조사로, 시제나 주제높임법 등은 선어말어미로, 상대높임법이나 문장종결 형식 등은 어말어미로 실현되어지는 폐쇄 부류의 문법 형태들의 중요성이 대두되고 있습니다. 2. ... 한국어에서 대부분의 문법 범주는 교착적 성격이 강한 한국어의 특성으로 특정 문법 형태에 의해 실현됩니다. ... 한국어 교육 문법을 구성하기 위해서는 우선 교육의 대상이 되는 문법 항목을 선정해야 합니다.
, 뒤의 2구가 3장으로 이를 낙구, 격구라고 부른다. ... 2조(청산별곡), 3?4~4?4조(만전춘 등)로 이루어져 있는데, 이는 우리의 성정에 알맞은 율로 알게 모르게 고정되었음을 의미한다. ... 진성여왕 2년(888)에 각간 위홍과 대구화상이 편찬했다고 전해온다. 삼대란 상·중·하의 3대를 뜻하며 신라 향가가 대단히 융성했음을 짐작하게 한다. 현재 전하지는 않는다.
(2) 마찰음 한국어의 마찰음에는 /ㅅ, ㅆ, ㅎ/가 있고, 이 중 /ㅅ, ㅆ/는 치경음, /ㅎ/는 성문음이다. ... /ㅎ/이 여기에 해당한다. (2) 조음 방법에 따른 분류 방식은 공기의 흐름을 방해하는 방식에 따른 분류하는 것으로, 이러한 분류에는 기류를 일시에 막았다가 터뜨리는 방법, 기류의 ... 경구개음에는 /ch, nh/, 연구개음에는 /c, kh, g, ng/가 속하며 성문음에는 /h/가 속한다. (2) 조음 방법에 따른 분류 조음 방법에 따라 자음을 분류하면 폐쇄음,
의사소통식 교수법의 장점으로는 (1) 목표어를 메타언어로 사용하여 의사소통 능력을 기르게 한다. (2) 실제 상황을 언어 학습에 활용한다. (3) 학습자로 하여금 언어 자체만이 아니라 ... 여러 문법 구조를 동시에 배워야하므로 학습량에 대한 부담감이 크며 쉽게 혼동을 일으킬 수 있다. (2) 학습자는 자신의 역할, 화제, 상황 등에 대해 정확히 예견하기 어렵다. (3)
최근 몇년간 한류 열풍이 거센 이 싱가포르에서 한국어를 가르치기 위해서 현재 한국어교원 자격증 공부를 하고 있는 내가 하고 있는 즐거운 상상이자 의문이다. ... 한국어 교수법의 변천사, 나의 교실에서 적용 가능한 교수 방법에 관해 말하기 수업 사례 외국어로서의 한국어교육개론 [외국어로서의 한국어교육개론] 주제 2주차에서 외국어로서의 한국어 ... 청각-구두식 교수법은 2차 세계 대전 중 미국 장교들을 대상으로 외국어 공부를 시키는 과정 중에 탄생하였다.
외국어로서의 한국어교육개론, 중앙사이버평생교육원 2. 외국어로서의 한국어이해교육론, 중앙사이버평생교육원 3. 외국어로서의 한국어교재론, 중앙사이버평생교육원 ... 들어가는 말 한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고, 이를 사용하여 의사소통을 할 수 있도록 하는 것이다. 그런데 일상적인 의사소통은 주로 음성 언어를 매개로 해서 이루어진다. ... 또한 확장하여 말하기, 쓰기, 읽기와의 통합적 언어 학습으로 연결시킬 수 있는 단계이다. 2. 구성의 특징 (활동과 주의할 점) 가.
오류 분석에서는 오류를 부정적인 것으로 보지 않고 제2언어 습득 과정에서 나타날 수밖에 없는 자연스러운 현상으로 본다. ... 한편, 오류의 원인으로는 첫째, 제2언어 습득의 과정에서 처음에는 모어로부터의 간섭에서 시작하여 훈련을 통해 모어의 특징이 목표어에 전이됨으로써 오류가 나타난다.
둘째, 복잡한 문법일 경우 규칙의 발견과 이해가 어렵다. (2) 연역적 방법 교사가 학습자에게 먼저 문법 규칙을 을 확인한다. ... 같아요 비빔밥을 좋아해요 친구가 많아요 / 몸이 아파요 학생이에요 / 노래를 들어요 의자가 무거워요 / 하늘이 파래요 2. 유의미한 연습? ... 2.?형태 제시하기 '-어요/아요' 쓰임을 확인한 후 동사와 형용사에 붙어서 사용됨을 알려 준다.?? T: 어떤 경우에 '-아요'를 쓰고 언제 '-어요'를 쓸까요?
따라서, 한국어는 시제가 더 발달한 시제 중심의 언어라고 볼 수 있겠다. (2) 시제 분류 기준에 따른 시제 종류 한국어의 시제는 상황이 발생한 시점을 의미하는 상황시(사건시)와 화자가 ... 시제에 대하여 논의함에 있어, (1) 시제의 개념을 먼저 밝히고, (2) 시제 분류 기준에 따른 시제 종류 (3) 한국어, 영어, 중국어 등의 시제 문법적 체계를 차례대로 기술 해 ... 시제 형태소의 유무에 따라, 영분법 체계, 1분법 체계, 2분법 체계, 3분법 체계로 분류한다.
본사 2에서는 봄을 즐기며 취흥을 느끼고 있고, 본사 3에서는 산봉우리에서 보는 봄의 정경을 나타내고 있다. 결사에서는 안빈낙도하는 삶을 표현하고 있다. ... 조선 전기 운문 문학에 대하여 논의함에 있어, (1) 조선 전기 운문 문학의 흐름을 먼저 밝히고, (2) 선정한 시조 작품을 분석 (3) 선정한 가사 작품 분석을 차례대로 정리 해 ... 정극인의 「상춘곡」, 정철의 「사미인곡」, 「속미인곡」, 「관동별곡」이 있다. (2) 선정한 시조 작품을 분석 조선 전기의 시조 작품을 살펴보면, 그 첫 번째로 맹사성의 강호사시가를
한국어의 문장의 특성은 어휘와 문법 형태소가 결합되어 구성된 어절 단위의 결합으로 어절 길이에 어휘 난이도 및 형태 문법적 난이도가 반영되어 있을 가능성이 있다. ... 이러한 특성으로 초급 단계의 학습자는 아직 한국어에 관한 총체적 언어적 지식이 부족한 단계로 긴 문장 보다 문법적 요소가 작은 짧은 문장을 구성하여야 읽기 과정의 이해도가 빨라진다. ... 중급 단계의 학습자는 대부분 약 300~400시간의 한국어 교육을 마친 상태이므로, 선행 학습을 통한 지식을 최대한 활용할 수 있도록 문장의 길이와 읽기의 난이도를 상향시켜 주어야
격의 종류와 그 역할 및 ‘코끼리가 코가 길다’에서 격조사 ‘-가’에 대한 생각 외국어로서의 한국어학개론 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 격의 기능에 따른 분류 2. ... 그대여, 잘 지내시오. 2. ... 한국어가 아닌 다른 언어는 격이 굴절 접사, 전치사, 어순 등에 의하여 실현되나 한국어의 격은 주로 조사에 의해 실현된다.
한국어교원2급 학위과정 현대한국사회 과제 [청년 실업의 정치경제적 맥락 이해와 해결방안의 모색] 최근 한국사회에서 청년들이 왜 스스로를 ‘잉여’라고 부르는지 기술하고, 청년문제의 핵심을 ... 일자리 쪼개기로 개수를 늘리기보다는 노동시장 간의 격차를 줄이는 것이 급선무로 보인다. ... 그리고 2) 비정규직이나 하청의 일자리를 선택할 바에야 차라리 노동하지 않는 잉여인력으로 남기를 자청한다.