학교의 존재자체에 대해서 의심조차 해본 적 없던 나에게 Illich의 이러한 주장은 신선한 충격으로 다가왔다. Illich는 의무취학이 사회를 양극화시킨다고 주장한다. ... 내가 Illich의 생각 중 가장 마음에 들면서 동의한 부분은 평생교육이란 부분이었다. ... Illich의 주장과 대안은 나에게도 꽤나 매력적으로 다가오지만 약간은 이상적인 의견이라는 생각이 든다.
즉 Ivan Illich가 제시하는 학습의 올바른 형태는 인간의 자유와 평등, 박애를 증진시키는 것이다. ... - 교육사회학 - Ivan Illich의 탈학교론으로 본 홈-스쿨링 증가현상 과 목 : 교 수 : 학 부 : 학 번 : 이 름 : 제출일 : Ⅰ. ... 이처럼 Ivan Illich가 비판하고 있는 의무교육제도로 인하여 파생되고 있는 문제점들을 살펴보면 첫째로, 학습형태의 모순이다.
Illich, 1926-2002) 잠재적 교육과정의 부정적인 측면 극단적으로 드러냄 . ... 학교교육의 구조 (schooling structure) 자체 , 부정적인 잠재적 교육과정의 원천 (Illich, 1970) – 극복방법 : 학교 폐기 “ 강제적인 교육과정에 종일제로 ... 참석해야 하는 연령 집단별 조직 교사와 관련되어 있는 기관 (Illich, 1970) 일리치의 주장 잠재적 교육과정 : 인간의 자아실현 필수불가결의 관계 학교교육의 구조 : ‘ 사악한
그림자 노동과 신자유주의 시장경제에 대한 단상 (『그림자노동』, 이반 일리치(Ivan Illich), 사월의책, 2015) 1986년 UN총회에서 압도적 지지로 채택된 「발전권선언」 ... 그렇다면 국제 사회는 ‘발전’을 “자급자족 활동이 지닌 폭넓고도 의심할 여지 없는 능력을 상품 사용과 소비로 대체함을 뜻한다.”(31)고 국한 시켜 이해한 1981년의 일리치(I.Illich
따라서 Illich는 학습이 인간의 자유와 평등, 친밀한 인간관계를 증진시켜야 한다고 주장하였으며, Freire와 Illich는 교육을 사회 변혁의 중요한 기제로 간주하였다. ... Marx는 평등한 사회, 계급 없는 사회를 실현하기 위해서는 사회, 정치, 경제의 구조를 혁명적으로 변혁시켜야 한다는 급진주의 사상을 전개하였으며, 이를 받아들인 Freire와 Illich는